學校教學科研工作計劃旨在提升教師的科研素養與教學質量，推動教育改革和發展。計劃包括優化教研管理、推進課程改革、建立校本教研制度、加強教師培訓、提升教學實踐能力等多項工作，重點強調教師的專業發展和科研活動的開展。通過定期的教研活動、教師培訓、課題研究等手段，鼓勵教師在教學中融合科研，提升課堂效率和學生核心素養。學校將建立明確的教研目標和激勵機制，重視教科研成果的轉化與共享，以此推動學校的內涵發展和教育質量提升。整體工作將持續關注教師的成長及學生的發展，形成良好的教育生態。

學校教學科研工作計劃 篇1

　一、指導思想：

教育應當是開放與創新的融合體，教師必須樹立適應新時代的教育理念、人才觀及質量觀；還需掌握現代教育技術，積極投入教育科研，勇于在教育教學中進行創新。我校將全面貫徹黨的教育政策，依據金普新區社會事業局的全課程育人理念及學生核心素養的提升導向，以教師發展為核心，以提高教師教育質量為目標，通過研訓一體化、校本研修、校際聯合與網絡支持等多元載體，持續提升教師的學科專業水平，推動學校教育工作系統化、持續化、均衡化和有效化。

　二、工作目標：

1.優化學校教研管理，使之更加科學、校本化且具可操作性。

2.穩步推進課程改革，促進教師觀念轉變，打造高效課堂。

3.認真落實課題研究過程，重視教科研成果的積累。

4.規范教研常規工作，力求教學質量穩中有升。

5.加強骨干教師隊伍建設，打造一支高素質、高水平、高能力的骨干教師隊伍，發揮他們在教育教學中的引領作用。

6.完善班主任隊伍建設，樹立立德樹人和科學育人的理念，通過多種培訓途徑提升班主任整體素質。

7.加大對青年教師（教齡0-3年及新上崗教師）的培訓力度，幫助他們迅速成長為骨干教師。

　三、具體工作：

（一）教育科研。

1.加強課題組、教研組和備課組建設。結合教師的教學實際，確定研究課題，制定詳細的活動方案，組織開展教研活動。重視過程管理，確保每次活動都有明確主題、會議總結、案例呈現和成果匯編，學期末進行檢查評比，表彰優秀團隊。

2.開展校本教研活動。堅持每周進行教研，依據學校實際，確?；顒拥某B化、制度化、地方化和個性化，形式多樣。

3．在實踐中推進經驗交流，鼓勵教師撰寫教學論文，通過校內分享、各級評比和專業期刊發表等多種渠道推廣教學經驗。鼓勵教師積極參與省市教育學會活動，推動課題申請與研究工作，爭取本學期結題。

（二）教師教育。

1.持續開展教師職業道德教育。

在全體教職工中開展愛崗敬業、關愛學生的師德教育系列活動，確保學習制度規范，保障學習時間并寫好學習心得。學習要結合學校和個人實際，總結經驗教訓，明確努力方向，明確新形勢下教育創新的新任務及學校的新要求，為提升教學質量打下堅實的思想基礎，努力樹立良好形象，杜絕體罰及其他不當行為，增強服務意識，提高服務質量。開展師德標兵評選活動。

2.組織教師參加各類培訓。

安排骨干教師、班主任、新任教師等培訓，確保對參訓教師提供經費和工作支持，鼓勵教師參與上級組織的培訓，以提升整體素質。

3.提升教師電子白板應用能力。

加強計算機及多媒體教學設備的使用培訓，努力讓所有任課教師能自制課件，并熟練運用這些設備輔助教學。

4.推進校本培訓。

強化基本技能訓練，提高教學藝術，包括對學生情況的分析、班級管理、教育組織、評定學生、普通話表達、書寫規范字、板書技能、教學設計及科學考核等多方面能力。

　四、月份工作安排：

九月份：

1. 參加繼續教育工作會議。

2. 制定新學期教師教育工作計劃。

十月份：

1. 開展高品質課堂系列研討活動。

2. 進行全員、新任教師、班主任及骨干教師培訓。

3. 組織教師參與教育學會的課題與論文征集活動。

十一月份：

1. 組內研修活動。

2. 開展業務培訓。

十二月份：

整理檔案。

一月份：

1. 撰寫期末工作總結。

2. 整理教師教育檔案。

學校教學科研工作計劃 篇2

一、指導思想

本校將堅定不移地落實教育教學的方針政策，以各級教學會議的精神為指導，以“提高效率的教學”為主線，聚焦“提升教育教學質量”和“增強教師業務能力”這兩大核心任務。結合《xxxx小學未來三年發展規劃》，我們將進一步提升校本教研的質量，規范教學過程的管理，有效支持教學研究，不斷優化教育教學質量，全方位提升教師素養，為xxxx小學的教育改革與發展貢獻力量。

二、主要工作

(一)加強教育教學管理，規范辦學行為

嚴格遵循《xxxx市教育局關于義務教育階段課程設置及課時安排的通知》(溫教發〔20xx〕74號)和《xxxx市甌海區教育局關于全面實施中小學生課外文體活動的補充指引》(溫甌教學〔20xx〕112號)的相關要求，確保課程開齊、課時開足。嚴格實施《區中小學教師周任課量暫行標準》，確立徐約慈、陳靜、蔡庭進、周曉霜老師專職教學的身份，教師平均課時控制在16節以內。所有教學活動安排需在校園網上公示，建立《家?；訖C制》，及時征求意見。

(二)以《xxxx小學教師教學規范要求》為標準，強化教學常規管理

繼續根據《xxxx小學教師教學規范要求》，加強對教學常規的管理。教師需認真準備課程：包括制定教學計劃、開發和利用課程資源、明確教學目標、整合優化教學內容、設計個性化教學活動方案。課堂教學應注重實施的規范性，確保教師在課堂上能創造性地開展課程、合理使用教材和教學資源，同時確立學生為主體的地位。作業與輔導也要具有針對性，注重后20%學生的學習興趣培養，并記錄課后輔導情況。控制作業量，減少學生的學校時間，有效減輕學生的課業負擔。

學校規定：每周三下午第二節為語文教研組活動，周四下午第二節為數學組活動，進一步完善教學質量動態監測機制。每月28日進行全校教師教學常規的檢查，內容包括：教學計劃、備課、課后反思、作業與批改、課后輔導、個人學習記錄、試卷分析、典型錯例分析及網絡研修等方面，并及時反饋，期中與期末進行全面檢查與評估。

(三)進一步完善學籍檔案管理

健全電子學籍檔案管理制度，確保檔案的完整性、歸類的準確性與管理的規范性。根據規定辦理學生的注冊、轉學、復學等手續，做到學籍管理的科學化與規范化。根據中心校的要求，確保學生的電子學籍管理合理，特別是在轉學時要嚴格控制轉入和轉出的相關手續，準確統計各類數據。每學期在期初、期中、期末按時上報學生情況表。從一年級開始，電子學籍管理應做到完整，并保留學生的成長記錄。班主任老師需在規定的時間內進行學籍變更操作。

(四)以科研為動力，全面提升教師素質

1、鼓勵教師積極參加各類繼續教育培訓。本學期，學校將繼續鼓勵教師參與骨干班、研修班及其他培訓活動，并組織教師進行培訓情況的匯報和反思，以實現資源的共享。

2、發揮學校骨干教師的引領作用，要確保每學期至少上一節校級示范課或專題講座，在各級教科研活動中發揮帶頭作用。校本研修活動與績效工資掛鉤，上課教師的考核滿分兩個月，而不授課的教師得分僅為25分，鼓勵每位教師在組內授課。

3、組織教師積極參加各級教科研評比活動。

4、舉辦教壇新秀的探討活動。

5、鼓勵教師在業務學習方面做到勤聽課、勤研課、勤評課、勤磨課、勤反思；每周舉行一次教研活動；確保每堂課都有教學反思；每學期上一節校級公開課或研討課，需提交詳細教案；并在每學期提交一篇成熟的教學經驗總結或教學案例。

(五)參加16學時培訓，提升教學實踐能力

1、每位教師每學期需參與相關學科的16學時學習，以提升自身的教學能力。

2、充分發揮教研組的作用，優化校本研修的形式。

(1)本學期將確定鄭娜、鄭蘇蘇、周曉霜老師分別為語文、數學、綜合組的組長，繼續管理教師教研組的活動。各教研組的活動時間：語文組為每周三下午第二節，數學組為每周四下午第二節，綜合組為每周二下午。

(2)教研組需重視教研活動計劃的制定（將集體備課及教學質量分析納入計劃）、實施與并積累活動材料，健全活動檔案。

(3)教研組內的成員需認真制定個人自我培訓計劃，落實計劃執行與階段性積極參與教研組的各類活動，妥善記錄個人發展。

(4)學校教研組活動應充分發揮骨干教師的模范帶頭作用，特別是在磨課與評課時以沙龍形式進行，充分發揮骨干教師的輻射作用。

3、積極參加區里、街道組織的各類研討會等。

(六)以學生發展為中心，全面推進素質教育

1、鼓勵學生參與各類傳統比賽項目，協助大隊部開展藝術節等活動。

2、積極組織二、四年級的書寫競賽、五、六年級的英語與數學競賽。

3、繼續開展文體2+1活動，切實加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生的全面發展，保障學生身心健康成長。

三、工作計劃

為促進我?！翱蒲信d校、科研興教”戰略的深入實施，提升教育科研管理，確保科研處管理工作的規范與科學，提升學校教育科研的水平與效益，提高全體教師的素質，以應對省級示范性高中驗收的“回頭看”及新課程實施，制定本學期工作計劃：

1. 加強教師的培訓。督促與檢查高中基礎部教師學習哈師大附中沙洪澤校長著作《教育──為了人的幸?！罚M行兩次集中培訓，安排在9月和11月，內容包括：研究性學習指導和現代教育評價理論的培訓。

2. 為省級示范性高中驗收的“回頭看”做好相關準備，策劃相關材料，協同高中教務處準備好教師展示課。

3. 與高中教務處合作，推進校本教材的編寫工作。

4. 督促與檢查尚未結題的“十五”課題的研究與結題工作，協助申報的新課題組織開始研究，并進行新的課題申報。

5. 關注課程改革的發展方向，研究我校課程改革的突破口與實施方法，探索教育評價，特別是在《課堂教學評價表》的基礎上制定更符合課程改革及我校實際的《課堂教學評價表》。

6. 配合初、高中教務處推進課程改革，協同教務處組織課改實驗課、青年教師匯報課，并著重做好評課工作。

7. 整理、編輯、印制第三期《教改》和本學期的兩期《課改快訊》。

8. 及時收集與整理教師的科研成果，做好宣傳與推廣工作，促進成果的轉化。

9. 加強與學校各部門、各教研組、備課組的溝通與聯系，互相協作，發揮群體優勢，促成科研、教研、培訓三位一體的管理模式形成和完善。

學校教學科研工作計劃 篇3

為了切實推進教學改革，更新教師的教學理念，提升教研能力，依靠教研來解決教育教學管理及教學方法等方面的緊迫問題，充分展現“教中有研，研中有教”的課堂特征，推動我校的教研改革邁上新的臺階，提升教育教學質量，基于校本，搭建平臺，注重師生的共同發展，打造學校品牌。結合我校的實際情況，特制訂本學期的教科研工作計劃。

一、指導思想

確保學校的教科研工作落實到位，進一步提升教研活動的質量，使我校的教研教改活動有序進行，形成常態化、制度化的教研活動，切實規范教研流程，推動教學改革，提升教師的業務素養，解決教學過程中的實際問題，確保教學質量的提升。

二、主要任務

1、深入學習國家的教育方針，貫徹學校的各項教育教學規章制度。轉變教育觀念，牢固樹立“德育優先，能力為本”的教育理念。不斷深化教育教學改革，積極探索職業教育的教學規律，創新教學內容和方法。

2、制定并研究專業教學計劃和教學目標，明確各個專業的培養目標及教學要求，研究執行專業教學計劃和提高教學質量的措施。制定授課計劃，確定學科考試和技能考核的內容與方法。所有平行課程需在共同討論的基礎上制訂相同的授課進度計劃，而學科考試及技能考核則是我們教學研究的重點之一。

3、深入研究教學內容，確保教師在掌握課程標準、教學目標要求及教材體系的基礎上，研究教材的使用方法及具體教學策略。強調理論與實踐的結合，注重實踐性教學，將培養學生基本素質置于首位，同時提升學生的創新精神與綜合實踐能力，全面提升教育教學質量。采用靈活適宜的教學方法，以滿足大多數學生的需求，激發學生學習的主動性和創造性。

4、定期進行教學質量評估，組織相互聽課，每學期組織公開課不少于一次。通過聽課與評課的活動，分享經驗，取長補短，提高教學水平和教學質量。

5、認真學習教育理論，熟悉教育學、教育心理學及教學的基礎知識，掌握教學規律和技巧，提升教學業務能力。

6、關注教科研立項工作，倡導良好的學術氛圍。

三、建立校本教研制度

1、建立備課組的校本教研工作制度

積極開展教研活動，各教研組每學期至少組織兩次高質量的公開課，所選課題需有明確的目的與研究方向。公開課前要集體備課，課后則需認真評議和以此促進提高教師的課堂教學能力，使公開課真正發揮教學研究的作用。

2、建立教師個人教研工作制度

在學年初制定個人教研的研究重點，認真完成備課組的任務，積極參與教學討論；每人每期至少聽課17節，并在教學實踐中，中高級教師需開展“六個一”活動。要熟悉課程標準、教材及相關教輔資料，認真制定好一學期的授課計劃，確保常規教學的落實，并認真進行學生的學業評估。

3、重視教研反思

教師需及時撰寫課堂教學和教育教學反思，每位教師每周至少進行一次教學反思，階段性進行理論反思或撰寫反思文章，每學期不少于2篇，鼓勵以典型事例與教學行為為基礎撰寫敘事案例。每學年度至少撰寫一篇高水平的教育教學論文或經驗總結。

4、教師需根據自身教學實際，靈活選擇教學反思的類型，如“課后反思”、“周后反思”、“月后反思”、“期中反思”。

5、將學生“學會學習”與教師“學會教學”相結合，要求教師將自我作為反思對象，在教學過程中不斷計劃、檢查、評估、反饋、監控和調整自己的教學活動。

四、立足課堂，以研促教

1、教研重點

課堂教學是提高質量的基礎，是實施素質教育的主要途徑，教學質量是通過每節課逐步提升的。我們需遵循學生的認知規律與心理特點，按課程標準進行教學，以有效提升教學質量。優化教學過程是我校課堂教學改革的重要內容之一，積極開展新標準下教學方法的研究，注重“自主性、探索性、合作性”三種學習方式的實踐，在研究過程中妥善處理四個關系：

1課程與教學的關系

2教與學的關系

3結論與過程的關系

4認知與情感的關系

2、基本要求

1確保教研組集體研討的時間，每兩周至少舉行一次教研活動，時間不少于兩個課時，包括集體備課。教師需認真學習本學科的課改精神與相關教學理論，同時進行集體備課與上課技能研討，以提高教師的專業素養。

2規范教研活動的內容，確保每位教師完成四個一：做好一次集體備課的中心發言，授課一節教學研討課，撰寫一篇教研聽教研課后填寫一份評課表。

3、認真組織教研活動，使活動體現經?；?、專題化和序列化。集體備課時重視與新教學理念、課堂教學改革及學校研究課題的結合。

4、將教研與科研結合，具備能力的教師可確立研究課題，制定研究計劃，每次教研活動圍繞課題進行討論與交流，確保教研與教學效率的提升相結合。

五、重視校本教研管理工作

1、成立以校長為主、科研主任負責、教研組長為成員的校本教研領導小組，加強對校本教研工作的領導、協調和管理。校領導應參與教研活動，指導教研工作。

2、結合實際操作及教學中存在的問題，積極開展課題研究，當前我校已立項目標縣級以上的研究課題。通過課題研究解決實際教學問題，提升教師理論水平，使全體教師能站在理論的前沿，持續提升專業知識與理論素養。

一、指導思想

本學期，我校的教育科研工作將以規范管理與創新模式為指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展及教師專業成長為目標，圍繞學科基地建設進行有效的各類活動，做好相應的服務管理工作。

二、工作目標與思路

1、工作目標

1、立足課堂與學校發展，提升課堂教學效益，促進教師專業發展，提升學校的辦學層次。

2、圍繞創建合格教科研室的目標，積極開展系列活動，完成上級下達的各項任務。

2、工作思路

加強理論學習，鼓勵教師開展行動研究。

三、工作重點及措施

一、依托校本研修助推教師專業成長

本著“年輕教師成長快，骨干教師展現特色”的思想，貫徹重點培養與普遍提升的原則，通過教學教研來對任課教師進行分層培養。

1、重視理論學習，提升業務素養。

除了利用學校的雙周推薦文章學習外，將加強理論學習，通過集中學習與自學相結合的方式，組織教師深入研讀新課標，明確學段目標與要求，以考代查，督促教師不斷學習，提升理論水平，并迎接縣教師理論測試。

2、開展讀書活動，促進內涵發展。

組織教研組成員進行“同讀一本書”活動，學期初確定閱讀書目與計劃，定期交流心得，召開讀書沙龍活動，分享閱讀樂趣，并利用云平臺與學校網站開展在線閱讀與討論，促進互動共享。

3、關注教師成長，發揮骨干作用。

為教師成長鋪設道路，爭取外出學習培訓機會，優先安排課題研究人員參與外部學習，開拓研究視野，提升研究能力。加強對省市縣三級骨干教師的專業意識，引導他們用先進理論指導教學與教研。搭建交流平臺，利用會議和校際研究活動，加強教學經驗的分享，關注常態課教學與課堂質量，減輕負擔以提高質量，結合各類評比與選拔活動，創造多樣化的活動以促進教師的專業成長。

二、開展校本小課題研究，提高科研水平

長期以來，教師在一線教學中積累了豐富案例，但因對高標準課題研究的畏懼而不敢申報課題，導致我校課題立項數量下降。本學期將以已立項課題為榜樣，制定臨沭縣實驗小學小課題研究管理辦法，鼓勵教師開展校本小課題研究。其目的是鼓勵教師結合自身實際開展科研活動，汲取有效經驗、解決教學難題，形成“在工作中研究，以研究的精神工作”的習慣與能力。小課題研究須小而精，強調實效，學校將提供優惠政策以激勵教師進行探索和總結。

三、做好教育資源研究，提升成果水平

教科研工作是學校工作的基準線。學校提倡教師積極參與教育教學改革，認真實踐，勇于探索，善于反思，推動撰寫教學論文，要求教學能手與新秀每學期至少投稿一篇，并記錄投稿信息，作為骨干教師必完成的任務。我們將嚴格科研管理，提升科研水平，繼續組織教育教學論文交流、評比、推薦等活動，讓更多教師分享成功的喜悅，為創建品牌學校做好準備。

學校教學科研工作計劃 篇4

一、指導思想

以《教育改革綱要》為基礎，樹立和提升為教師發展和教育實踐服務的科研意識，努力創造積極的學術氛圍，建立一個教師之間平等交流的平臺，促進教師的個性化成長，從而形成具有學習氛圍的校園文化。

二、工作重點

1．持續推動學校課題研究的進展，深化對主要課題的研究。

2．強化各個課題的過程管理和指導，規范課題實施流程。

3．通過理論與實踐相結合的研究形式，提高教師的科研能力。

三、工作措施

（一）加強理論學習與實踐鍛煉，培養具有學習型和科研型的教師。

1．豐富科研學習的形式。

舉辦專家講座、課題研討會、主題討論、推薦優秀文獻、撰寫心得體會、觀點分享等活動。

2．制定青年教師專業發展計劃。

3．鼓勵教師積極撰寫心得、論文，并參與課題研究。

規定：35歲以下教師需在3年內完成一項園級立項課題，并在5年內完成一項市級立項課題。

選題要求：教師研究的課題應來源于教育教學實踐中的真實問題，必須是教師自身感興趣且與提升教學實踐密切相關的問題，并確保確實需要深入研究。

（二）深化主要課題的研究，推動主要課題研究向深入發展。

課題一：《跨學科幼兒科技啟蒙教育的實踐研究》

1．在計劃中體現滲透（在總體計劃中標注）。(教研組長進行審核，通過隨堂聽課進行檢查。）

（每月大班語言活動2個，中班語言活動1個，小班語言活動不作要求；大班和中班計算活動每月2個，小班每月1個；大班美術每月2個，中班2個，小班1個；大班音樂每月2個，中、小班每月1個；大班、中班、小班體育每月1個。）

2．每位教師設計一個科技教育精品課程并進行教學（匯報課）。（如發現問題較多，需修訂后重新施教。）

要求：

a.在參與備課的學科領域內進行設計。

b.教案中需包含科技教育的相關內容。

c.教案應以原創為主，參考他人資料但不得直接抄襲。

d.教案須經過審批后再進行授課。

e.上交的教學資料中，需包括設計意圖、過程記錄、課后反思等內容，并附帶數碼照片。

3．安排和實施幼兒科技視聽活動。（由應蕾與周曄負責）

4．科學探索活動需在年級之間進行積極交流和及時反饋。（交教案時應上交修改后的教案及簡單問題）

本課題逐步進入結題階段，并為下一輪課題研究做好準備。

課題二：《基于多元智能理論的幼兒園科技啟蒙教育研究》

1．在計劃中體現滲透（在主題計劃和區域活動中標明）（年級組長把關）。

2．根據多元智能理論，將區域活動劃分為多個類別。包括語言智能區、數學智能區、體能智能區、自然認知區、視覺空間智能區、人際關系智能區和音樂智能區，并在各個智能區中設置不同的活動，以滿足不同智力類型幼兒的成長需求。

在區域活動中滲透科技教育的內容。

以兩種形式進行：

（1）以年級組為單位進行主題滲透。

（2）以班級為單位進行分區滲透。

3．要求：

（1）制定區域活動實施計劃。

（2）在區域活動中記錄和評估幼兒表現，以發現幼兒的興趣和智能優勢，為下學期的多元智能展示做準備。

（三）加強課題的管理和指導，提高研究質量。

1．開展課題組長培訓，增強其對課題的日常管理能力，確保每個課題的研討活動具有成效。

2．每個課題組成員需圍繞專題學習相關理論，并進行資料積累，備課和授課時需體現課題核心思想。教科室將隨時對各個課題進行調研，及時了解研究動態，增強指導的針對性和實效。

3．結合上級科研部門的相關計劃，提前準備相關課題，以爭取以優異的成果進行結題驗收。

學校教學科研工作計劃 篇5

一、指導思想

以“提升學校教學科研水平”為目標，深入開展常規教學和科研活動，積極探索科學的教學研究方法，通過多層面的新課程理論學習，持續更新教育理念，樹立現代教育觀念。積極實施以“問題—研究—實踐—反思”為核心的校本教研活動，進一步促進教師專業素養的提升與可持續發展，同時為學生的全面發展奠定基礎，并取得了一定成效。

二、組織領導

組 長：

副組長：

組 員：

三、工作措施

1、加強對教學科研工作的重視

教學科研是學校教育的重要組成部分，扎實進行教學科研有助于提升學生的綜合素養。過去學校教育往往側重于文化課，而忽視了教學科研的重要性。學校將新課程改革放在教學工作的重中之重，并借此機會成立教學科研工作領導小組，增加科研經費投入，以此推動和提高教學科研的質量。同時加強在師生中的宣傳，以幫助全體師生樹立正確的教學科研意識——科研不僅僅是產出成果，更是探索真理的過程。

2、積極組織教師開展校本培訓

學校定期組織教師進行集體備課和教研活動，并安排外出參加相關培訓，及時傳達所學精神。通過學習課程標準，使每位教師更加系統地理解新課程改革的內涵，全面把握其精神，從而更好地投入到日常教學工作中。

鑒于我校有許多教師是兼職的，為此，我們將組織集體培訓，開展教學研究和科研技能的培訓，提升教師自身的科研素養。通過實驗操作示范和教學科研比武等活動，強化教師的科研操作規范性與嚴謹性。

3、完善教學科研資料的建設

在教科研工作中，教師常常反映準備材料不足。針對這一情況，這學期我們將逐步整合學校的教學科研資源，確保達到省級標準的配置。完善教學科研資料的管理，使資料的流向和使用有跡可循，并在此基礎上，教師可以根據日常教學過程中遇到的問題提出意見和建議，并做好相應記錄。

4、認真落實教學科研任務

切實落實每項教學科研工作?？蒲谢顒邮翘嵘處熀蛯W生積極性的重要手段，對于項目中規定的科研任務要確保充分實施。認真對待教師的科研活動，規范科研過程。對于一些任務在課堂上無法完成的，可以通過課外、課余時間進行補充。定期監督教師完成教學科研中需要長期堅持的任務。

5、及時總結科研經驗

定期開展教研組活動。在本學期的教學科研工作中，教研組主要圍繞以下幾個問題開展討論。一、常規教學工作是否順利進行，如何調整科研工作的方向；二、在教學科研過程中，學生的哪些實驗常出現偏差，教師在課堂中如何進行糾正，以及今后如何改進科研設計；三、學生在科研活動中存在的主要誤區，以及他們對科研技能的掌握情況；四、對教學科研工作的反思與建議。

學校教學科研工作計劃 篇6

一、工作思路

進入20xx年，教育事業在新的歷史階段亟需提升，我校的教學科研工作必須順應時代的需求，結合國家教育方針，致力于提高教育質量。在這一背景下，全校教師要樹立新的教育理念，以開放的態度和創新的精神，深入實施《教育科研指導綱要》，推動學校的教學科研發展，確保為學生的個性化發展和終身學習奠定堅實的基礎。

新的一年，我校全體教職員工要立足教學與科研工作，積極學習、勇于實踐、善于反思、敢于創新，充分認識到科研工作的重要性和緊迫性。各教學部門應增強科研意識，不斷深化內涵建設，明確學校發展思路，突出特色建設，通過積極的探索與實踐，提升學校整體教育質量。

二、主要工作

(一) 深入實施《指導綱要》，推動概念轉化為實踐

在各級教育行政部門已開展的關于《教育科研指導綱要》的培訓基礎上，我校將全面掀起學習新《綱要》的熱潮。教師們需認真分析《綱要》中蘊含的教育理念、教學觀念及評價體系，并在日常教學中切實貫徹。為此，各學科組要通過案例分析和有效的培訓，促進教師們從認知層面向實踐層面轉變，真正將《綱要》落實到每一天的教育活動中。

教科研室將定期舉辦教師研討和培訓活動，以加強對《綱要》的理解和運用。

(二) 深化教學改革，有效構建校本課程

根據《教育科研指導綱要》規定，教師需圍繞本校實際情況，結合學生特點，靈活制定教學計劃。我們的課程要立足于學生的需求，以人本化和本土化為原則，不斷探索適合學校的教育模式與課程設置。我們鼓勵教師們在課程選擇和整合中，靈活運用本地區和本校的教育資源，確保課程的有效實施。

本學期，我校將重點加強省級示范實驗校的課程建設，要求每個年級制定詳細的課程活動安排，并關注環境與資源的綜合利用，以實現課程的創新與實踐。

(三) 以校為本，扎實推進校本教研

學校的內涵發展離不開一支高素質的教師隊伍。校本教研應以自主學習、同伴互助為基礎，開展高效的教研活動。教師們要充分利用信息技術資源，開展相關專題研討，提升教研活動質量。定期組織集體備課以及課后反思，以加強教師之間的交流與合作。

本學期，各學科組將圍繞課堂提問設計、教學評價等專題開展校本研究，教科研室將通過召開座談會等形式了解教研活動的開展情況，發現典型，推廣優秀實踐。

(四) 強化隊伍建設，促進教師專業化發展

學校將建立完善的教師成長機制，圍繞課堂教學與能力提升，開展多樣化的培訓活動。設立每學年一次的公開課研討日，鼓勵教師之間觀摩學習。針對教師的專業發展，開展教研組長培訓，助力教師成長與提升。

(五) 加強學術交流，營造良好科研氛圍

為了適應教學和科研改革的需求，各部門需強化科研意識，提高教師參與科研的積極性，鼓勵教師提出問題并開展相關研究，推動形成研究型教師團隊。年度內，學校將確定幾個主攻課題并開展中期評估與結題工作，著力構建學術交流平臺。

三、日程安排：

二月份

1、制定教科研工作計劃。

2、整理與修改年度課題資料。

3、召開教研組長會議。

三月份

1、進行年度課題集中結題。

2、組織學術研討與沙龍活動。

3、召開教科研活動總結會議。

四月份

1、開展校本課程研究中心活動。

2、舉行校內教學觀摩與評比活動。

3、進行優秀課評選活動。

五月份

1、教師教育活動觀摩評比。

2、調研各部門教學科研工作情況。

六月份

1、總結教科研活動的開展情況。

2、集中討論教科研中心組的研究成果。

教科研工作的開展將全面落實學校發展戰略，致力于師生素質的提升和學校內涵的深度發展，推動教育教學的不斷進步。

學校教學科研工作計劃 篇7

　一、指導思想

本學期的教科研工作將緊密圍繞學校的總體發展目標，堅定不移地走以科研促進教學的道路。通過以課題研究為核心，不斷提升教科研的質量，以助力學校各項工作的穩步發展。

　二、主要目標

我們將以提升教師的科研能力為核心，以全面提升學生綜合素質為根本，以課堂教學為主要戰場，聚焦教育教學中的實際問題。堅持理論與實踐研究的結合，務實有效地進行課題研究，規范教科研活動，促進學校的全面進步。

　三、具體目標

1、增強教師的科研意識，提升其理論素養與實踐能力。

2、加大課程改革力度，開展校本課程的研究與開發。

3、加強對教育科研的規范管理。

4、通過課題研究帶動教科研工作的深入開展。

5、力爭形成一批具有較高學術價值和推廣應用潛力的研究成果，展現學校的教科研水平。

　四、主要工作

（一）注重課題研究，強化過程管理

本學期，我們將堅持科研與教學相結合的原則，把教科研作為學校的工作重心。在校長的直接領導下，全力以赴推進課題研究，提高教科研工作的實際效果。重視課題研究的資料積累和過程管理，確保每位教師均能參與到課題研究中。目前，我校在進行的市級課題有2個，分別是由潘國洪校長負責的廣州市第15屆綜合實踐活動特約教研員研究：綜合實踐活動課程實施與教師教學能力提升研究，以及廣州市教育科學規劃xx面上課題：義務教育階段綜合實踐活動指導教師專業發展研究子課題：小學綜合實踐活動科組建設研究。還包括蘇映錚老師負責的思品市級子課題，以及數學、英語、體育、美術、綜合實踐等多個區級小課題。

（二）持續推進教學實驗研究

在本學期，我們將進一步加強教學實驗研究的工作，注重理論學習，強化實踐研究，做好資料積累，為區級小課題的結題及綜合實踐省課題的申報做好準備。我們將強化教科研的群體合作，開展個案研究、案例研究和行動研究，使教師在研究中學習、提高和發展。定期圍繞課題研究舉辦沙龍活動，深入學習相關理論，結合各類實踐課程，明確課題研究內容，探討研究方法，交流心得，共同提升研究水平。我們將定期進行評價、總結與反思，建立完善的研究檔案，豐富形成性資料。

（三）推廣科研成果，強化反思機制

1、在提升教師理論水平的基礎上，繼續加強課后反思。要求教師及時撰寫教后反思或隨筆，避免流于形式，使全體教師養成勤于反思、善于反思的習慣，進而提升其專業能力。

2、推動科研成果的宣傳與推廣。鼓勵教師積極撰寫課題研究經驗、研究論文、教育教學案例等，及時進行評比與交流，積極引導教師向各級教育教學刊物投稿，加強學校工作的宣傳。整理和匯編獲獎論文及教學案例，結合市級以上評獎活動，組織校級預選賽，確保質量把控，爭取更高的獲獎率。同時整理綜合實踐活動成果，與教育部綜合實踐活動課程項目組合作，共同出版課題成果，以地域文化資源開發綜合實踐活動課程相關書籍。

（四）獎勵與激勵，提升教師參與熱情

為增強全體教師的教科研意識，提高教科研水平，并加強教育科研的管理，本學期我們將繼續實施課題研究獎勵制度。教師所撰寫的課題研究方案、實施計劃、階段小結及研究成果等均可申報獲獎，學校將給予適當獎勵。繼續開展教科研積極分子評比活動，發揮科研骨干的引領作用，激發教師的參與熱情。

　五、各月份工作安排

二月份：

1. 制定本學期教科研工作計劃。

2. 邀請專家進行指導，開展說課培訓講座。

3. 組織參與廣州市第四屆綜合實踐活動各類評比活動。

4. 完成上學期教科研積極分子評比的統計工作。

三月份：

與教育部綜合實踐活動課程項目組聯合編輯出版課題成果，利用地域文化資源開發綜合實踐活動課程相關書籍。

四月份：

1、邀請專家開展關于課題申報的講座。

2、匯編學校綜合實踐活動課題實驗研究成果集，參與教育部評比活動。

3、組織各學科參加各類論文及多媒體課件的征集與評比。

4、做好家長開放日的課題成果展示工作。

五月份：

1、組織教師深入學習教育理論。

2、在研課題組正常開展實驗研究。

3、實施實驗課研討活動。

4、組織有意向的教師進行市、區課題的申報。

六月份：

1、檢查并落實各在研課題的實驗研究情況。

2、通過廣州市綜合實踐活動特約教研員的培訓，完成綜合實踐活動兩個市級課題的階段性成果展示。

七月份：

1. 組織各小課題進行結題工作。

2. 各課題組進行總結、交流，并整理材料。

3. 總結與反思本學期的教科研工作。

學校教學科研工作計劃 篇8

一、指導思想：

以學校工作計劃為指引，著重構建人文化、和諧的新校園，目標是提升教師的科研素質，以科研課題為核心，以校本培訓為手段，繼續增強教師的科研意識，發揮教科研的引領和服務作用，從而不斷提升教科研質量，推動學校教育科研的可持續發展，積極營造教育科研的新局面，全面提升我校的辦學水平和教育質量。

二、工作目標：

1、進一步完善教科研制度，以增強教師的科研意識，拓展教育視野，提升學校的教科研氛圍，激勵科研進取心，提升教師的科研能力為目標，努力實現。

2、加強理論學習，提升教師的教科研能力，促進教師素質的多維度發展，形成教學型、學習型、研究型的綜合素質結構。通過多種方式組織教師進行理論與實踐的學習，邀請外部優秀教師分享經驗，明確各班級科技研究方向，利用理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后討論、撰寫論文等多種活動來提升教師的教科研能力。

3、以提升教學質量為中心，細化管理制度，抓好常規教學。教學質量是學校發展的根本，是教師生存的基礎。所有教師應增強對自身工作的認識，扎實推進教學工作，力求提高教學質量。

三、工作措施：

（一）規范制度，細化管理，提升各年級的教育教學質量。

1、嚴格按照課程計劃執行。學校依據省級課程標準，保證各學科課程的齊全與充分，科學合理地安排課程。教師需嚴格遵循課程計劃，增強教學法規意識，確保按課程表上課，保障教學質量。

2、課堂教學：全體教師必須根據各科課堂教學要求認真進行教學。提升課堂教學質量，充分利用40分鐘的時間。鼓勵教師在課前對教材深入研究，做好備課準備，探討新課程的教學特點與方法，創造開放、互動的教學氛圍，注重培養學生的學習習慣與課堂常規，如良好的預習、聽講、書寫、作業習慣等。充分利用多媒體教室資源。

3、強化日常教學檢查。嚴格管理課程表和時間表，推進備課方式改革，建立集體備課、資源共享、優勢互補、課后反思的備課制度，通過集體智慧提升教學設計整體水平，確保課堂教學效果。

4、創新作業形式。控制作業量，精選高質量作業，杜絕統一購買教輔資料、增加學生負擔的行為。作業布置和批改應做到針對性和靈活性，提倡分層次作業，課堂作業在課堂完成，確保學生課外負擔適中，避免重復和機械性作業，更多強調實踐性和應用性。

5、做好培優幫困工作。積極探索優生的培育途徑，加強各類競賽，提高優秀學生的培養力度。加大對困難學生的支持與轉化力度，研究有效的幫困策略，確保幫困工作落到實處，學校將定期組織考察。

6、開展期末質量調研測試，探索非統考科目教學質量評價方法，建立教師互評、學生評價、班主任評價、期末抽測等多維度綜合評價體系。

（二）加強教師培訓，提升教師素質。

1、開展閱讀活動（包括網絡閱讀），每位教師每學期至少讀一本書，需選擇書目并做好詳細筆記，期末提交讀書心得體會。

2、結合上級活動，積極組織教師參與各類競賽，提高教師的專業能力。組織青年教師賽課活動，評選優秀科研成果和教學案例等，促進教師向科研型、學者型轉型。

3、創新教研方式。全面推進學習型組織建設和教研活動，結合集中研討與隨時交流，現場觀摩與錄像播放，課堂設計與課堂診斷，集中學習與分散學習，培養教師以細微思考和觀察提高教學質量，逐步形成適合科目的固定教學模式。

4、充分發揮骨干教師的引導作用，促進教師專業化成長。

5、鼓勵教師參與繼續教育培訓，提升學歷與素養，支持教師參與校外學習，并將所學知識帶回學校分享。

6、利用外出學習機會，選派教師學習先進教學經驗，聽課后回校進行示范課堂。創造條件，鼓勵教師走訪交流，提高課堂教學水平。

7、利用現有教學資源和現代化設備，特別是學校的農遠工程教育體系，服務于教師的教學工作。

（三）扎實開展校本教研，提升教師教學水平。

1、加強面上教研活動，促進教師專業發展。從本學期起，學校將教研重心轉向教師的互聽課活動，教師應積極參與，以此提升自我執教能力和教學水平。

2、鼓勵非正式的教研方式，提倡同伴互助的氛圍。教師應利用課余時間就教學問題進行交流與探討，分享各自的教育經驗，并協助解決具體教學難題。

3、強化校級公開課教學。本學期將更加注重實效性，為教師提供平臺，讓他們在磨課、上課、說課、評課中深入理解教材，更新教學理念。確保每節公開課有教案、教學設計、有效反饋及材料匯編，并在此過程形成資料存檔，并與年度考核掛鉤。

學校教學科研工作計劃 篇9

20xx年，學校教育科研工作的總體目標是：以國家和地方教育科研工作會議的精神為指導，緊緊圍繞學校的教學改革與發展，樹立“為教育奉獻真情，塑造科研品牌”的價值觀，以“堅守、創新、服務”為核心理念，充分發揮教育科研的引領作用，注重實際、勇于創新、追求實效，以扎實的工作成績進一步提升教育科研在提升教學質量、增強學校競爭力以及教師專業發展中的影響力，為推動素質教育的深入實施和學校內涵建設貢獻積極力量。

1. 進一步完善科研工作的規范管理，重點指導各部門和學校建立雙層次的教育科研自評體系。鼓勵各部門和學校建立年度教育科研會議制度，積極探索有效的教育科研運作機制。

2. 召開學校教育科研年會，表彰在教育創新中表現突出的單位和個人，同時開展“學校教育科研走進社區”活動，爭取承辦地區教育科研現場會。

3. 圓滿完成“X五”課題的研究任務。20xx年是“X五”課題的結題年，各課題承擔單位需加大研究力度，確保高質量完成研究目標，產出優質成果，打造“拳頭產品”，提升學校的“教育品牌”影響力。

4. 積極推動教育科研成果的轉化，適時通過舉辦“優秀科研成果推介會”、主題現場會以及課題觀摩課等形式，推廣優秀的科研成果。

5. 以教育科研為引領，積極促進校園文化的建設。要注重學習與交流，拓展視野，通過舉辦思想沙龍、專家講座、主題研討會、成果展示會和科研項目活動等，營造良好的科研氛圍，結合學校的精神建設、制度建設和物質建設，從“隱性”和“顯性”兩個層面構建校園文化。

6. 以主導課題為引領，促進學校的特色建設。幫助學校明確發展主題與方向，增強主導課題的研究力度，發揮教育科研的引導性、探索性與實踐性，集中團隊智慧，協同攻關，努力培育一批具有特色的品牌學校。

7. 加強校本研究，促進教師專業發展。充分認識教育科研在教師專業成長中的重要作用，使校本研究成為學校日常工作的一部分。鼓勵教師積極參與教育科研，讓教師在工作中研究，在研究中成長。為教師提供良好的工作環境和研究條件，為教師的專業發展和教育科研的全面推廣提供廣闊的平臺。

8. 深化“教師閱讀工程”。認真總結前期的經驗，為新一輪的閱讀工程做好準備，年內啟動“書香校園”和“優秀教師閱讀推廣者”的評選活動。

9. 制定“十二五”課題規劃，加強教育科研的宏觀引導，提高科研工作的前瞻性、針對性和實效性，適時出臺《教育科研課題研究指南》。

10. 辦好《學校教育》，堅持“指導適用、重視實效、提升學術、增強服務”的辦刊原則，為學校經驗交流和教師專業成長提供優質的平臺。

學校教學科研工作計劃 篇10

根據學校整體工作計劃的要求，科研處特制定如下教科研工作計劃。

一、深化新課程改革實踐，促進課堂教學質量的提升。

1. 與教務處聯合，組織教師共同探索新課程改革，提高課堂效率，推廣成功經驗，解決在實踐中遇到的問題。

2. 加強課題的管理與監督，確保各項課題的落實和實效，深入開展“十一五”計劃的相關課題研究。

3. 要求每個教研組每學年立項2個以上的校級課題，爭取在省級以上立項1個，并確保至少有1個課題在學校進行示范推廣。

4. 積極組織教師參加全區各類實驗教學技能競賽和科技制作活動。

二、持續推進電教科研工作，實現教學手段的現代化。

（一）配合學校完善并充分利用現有的辦公設施和教學設備，為師生創造良好的電教科研環境，推動學校教育教學的發展。

1. 加強對多媒體教室、實驗室、圖書閱覽室及廣播室等設施的管理，充分利用現有技術設備服務于教學和科研。

2. 更好地利用學校的辦公電腦、課件制作室等硬件資源，推動軟件建設，促進現代化辦公。

3. 進一步完善學校網站，充分利用網絡平臺宣傳學校形象，提高教師的專業素養。

4. 鼓勵教師積極申請省級資源中心學科版主，并對在學期末積極上傳和下載教育資源的教師進行表彰。

（二）組織教師參與各類電教科研活動，促進其快速成長。

1. 組織教師參加省市多媒體教育軟件大賽。

2. 積極組織教師參與20xx年周口地區的“科研成果獎”評選活動。

3. 組織教師參加市級課件制作評比活動。

4. 舉辦全區教學技能大賽，為教師提供展示自我的平臺。

三、優化教師培訓工作，提高整體教學水平。

1. 與辦公室協作，組織教師參與全國繼續教育網的網上培訓及研究生學習活動。

2. 舉辦計算機網絡應用技能培訓，提升教師在網絡平臺上的應用能力，包括博客和論壇的資源共享。

3. 科研處將繼續負責校報《求真》的出版工作，廣播室也將成為宣傳學校各項工作的有效平臺。

4. 邀請校外專家和名師來校進行學術講座，助力教師教育教學理念的提升，內容涵蓋教育管理、教學實踐、新課程改革等多個領域。

四、加強論文撰寫工作的統計和激勵機制。

鼓勵教師結合教學實際撰寫教育教學論文，積極發表并參與論文交流活動。要求45歲以上的教師每年需在市級以上的刊物上發表至少1篇論文或獲獎，45歲以下教師則需達到2篇；三年內至少要有1篇論文可用于指導自己的教學并進行個案分析，最終在《求真》上發表，作為展示。學校將匯編在市級以上刊物上發表的文章，形成《論文集》。

五、建立教師科研成果檔案，落實科研成果月通報制度。

每月末對各教研組的科研成果進行統計并公布，實施陽光工程。一年的科研成果將與教研組和教師的評優評先相結合。