本冊音樂教學計劃旨在提升學生的音樂素養，強調正確的演唱姿勢與良好的習慣培養。教學內容結合民族音樂與世界音樂，追求思想性與藝術性的統一。通過“唱”、“聽”、“識”、“寫”、“動”等環節，提高學生的整體音樂素養。教學目標包括表現要素的培養，如音響模仿、辨認聲部和樂器、識別節奏和旋律等；情緒與情感的感知；以及體裁與形式的認識。具體任務包括通過樂理知識講解、歌曲學習和發聲訓練，確保學生掌握歌曲演唱技巧與發聲方法。通過欣賞不同風格的音樂，增強學生的情感體驗與音樂理解。通過定期復習和考核，檢驗學生的學習成效，深化音樂學習的意義。

一、教學要求

1、在原有音樂課學習的基礎上，進一步強調正確的演唱姿勢，強化良好的唱歌習慣培養。

2、以提升全體學生的音樂素養為目標，努力結合民族音樂與世界音樂，積極追求思想性與藝術性的和諧統一。

3、在音樂教學中，努力將“唱”、“聽”、“識”、“寫”、“動”等環節融入教學，提高整體音樂素養。

4、持續培養學生的發聲技巧，確保他們在表達時聲音準確、清晰。

二、本冊教材的教學目標

1、表現要素：a對自然界與日常生活中的各種音響保持好奇，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿，并能隨熟悉的樂曲哼唱或做出相應的肢體反應；b能夠辨認不同類型的男聲和女聲，了解常見的民族樂器與西方樂器，區分其音色；c在感知音樂的節奏與旋律時，能夠初步識別不同的節拍，并能區分旋律的高低、快慢、強弱；d能夠感知音樂中主題、樂句及段落的變化，并能通過肢體動作或以線條、色彩作出反應。

2、情緒與情感：a欣賞多種音樂風格，能夠用簡單的語言描述；b能夠感受并簡述音樂情緒的變化。

3、體裁與形式：a聆聽不同類型的兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲等，能輕聲哼唱或默唱；b欣賞各種器樂曲，能通過律動或打擊樂做出反應；c能夠辨別齊唱與合唱、齊奏與合奏的區別；d能夠初步認知小型音樂體裁與形式，聆聽后能說出曲名。

三、任務目標

（一）演唱部分

1、緊密圍繞教材與大綱，教授課本中的歌曲。

2、每節課前先講解10分鐘的樂理知識，再進行歌曲學習。

3、教學時，先播放錄音模范唱，再由教師指導譜子，教授歌詞1-2遍后，讓學生自行練習，直到達到正確效果。

4、每學完一首歌，在下一節課進行檢查，鼓勵學生上臺演唱，若有不足之處，教師及時糾正。

5、做好學習記錄，定期進行測驗，使學生深刻體會音樂學習的意義。

（二）發聲訓練部分：

在控制氣息的基礎上，逐步擴展高音的練習；運用不同的力度、速度和音色進行表現；在保持音時，要確保聲音飽滿；學習二聲部合唱，重點關注音量的均衡與音色的協調。

（三）欣賞部分：

結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的基本知識（如旋律的進行方式、特征與表現意義），進一步增強情感體驗，加深對音樂形象的理解。

1、認知目標：a識別四二拍、四四拍的拍號及其強弱...

欣賞：雷鳴電閃波爾卡，綜合訓練：介紹西洋樂器。

（四）

第十五課復習1—8課。

歌曲復習1—8。

綜合訓練2。

第十六課音樂考核2。