我們不僅要關注學生的藝術技能培養，更要注重他們思維的拓展與個性的發掘。人美版的課程設計強調通過豐富多彩的藝術活動，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中，感受美、創造美。研究發現，適齡的藝術教育能夠有效提升孩子的觀察力和創造力，為他們的綜合素質發展打下堅實基礎。在教學過程中，教師應靈活運用多樣化的教學方法，激發學生的興趣，讓每一個孩子都能在藝術的世界中找到屬于自己的聲音。

一年級美術上冊教學計劃 篇1

一、學情分析

本學期我繼續擔任一年級六個班的美術課程。在這一階段，需要特別關注學生美術創作能力和表現力的提升，鼓勵他們對美的事物產生興趣，逐步培養他們對美的感受能力。由于孩子們年齡較小，耐心不足，因此在作業態度上往往不夠細致，所以我們必須強調培養他們良好的作畫習慣。

二、教材分析

本教材的設計側重于學生的審美感受和視覺體驗，強調創新意識與實踐能力的協調發展。教材遵循“接近社會，貼近學生，學以致用”的原則，選擇適合一年級學生身心發展特點的教學內容。教學內容的安排由易到難，循序漸進，包括：色彩部分的涂色練習《五彩的煙花》，滲色練習《水彩游戲》，簡單的平涂，形與色的結合《繽紛花布》，復雜形內的填色《熱帶魚樂園》，以及色彩搭配嘗試《彩旗飄飄》。在造型方面，內容涵蓋用線造型《五彩的煙花》，自然形《水彩游戲》，幾何形《繽紛花布》和《彩旗飄飄》，適合的圖形創作《美麗的盤子》、《東西南北》、《紙拎袋——動物造型》、《信封紙偶》和《熱帶魚樂園》等。

本冊教學中的人文內容覆蓋了社會、自然和生活的各個方面。例如，節日慶典《五彩的煙花》和《彩旗飄飄》，環境美化《“蘑菇”家園》，與自然親密接觸的活動《熱帶魚樂園》、《神氣的大公雞》、《夏日》，以及美術游戲《水彩游戲》、《信封紙偶》和《東西南北》。

三、教學目標

1、知識教育要點

（1）感知各種隨機形狀的美感。

（2）認識并運用平面形狀及常用色彩。

（3）通過臨摹、添畫、記憶畫和想象畫來練習形狀與色彩的運用。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，掌握撕、折、拼、貼等手工制作技巧，養成正確的繪畫和制作姿勢。

（5）欣賞祖國的美景及兒童畫和民間美術作品。

2、能力培養要點

（1）在美術活動中，發展學生的想象力與創造力，幫助他們從無意想象發展到有意想象。

（2）鼓勵學生在繪畫中大膽用筆用色，傳達自身情感。

（3）通過美術活動提升手部運動的靈活性，促進手與腦的協調。

（4）提高學生對形狀美和色彩美的鑒賞能力。

3、審美教育要點

（1）培養學生熱愛祖國、家鄉及勞動人民的情感。

（2）讓學生體驗美術活動的樂趣，激發對藝術創作的興趣。

四、教學重點

1、利用多種材料和表達方式，體驗造型的樂趣，表達情感與思想。

2、鼓勵兒童在繪畫活動中大膽用筆用色，積極表達自己的情緒。

3、幫助學生欣賞和評述自然美以及美術作品，培養審美趣味，提高藝術欣賞能力，享受美術活動帶來的快樂。

4、通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究和創造，綜合解決問題。

五、教學措施

1、學生的行為習慣是一個長期的培養過程，因此教師應強化習慣養成教育，尤其是在準備工作、課堂紀律及作業方面的要求。結合一年級學生活潑好動的特點，可以通過游戲和故事等方式來集中他們的注意力。

2、在教學中應遵循審美規律，給學生足夠的機會去感悟藝術作品，引導他們展開想象，進行比較和討論，而不是單純的講解。通過體驗、思考、鑒別和判斷，提高他們的審美情趣。

3、采用生動有趣的教學手段，引導學生增強對形象的感受能力與想象力，激發對美術學習的興趣。

六、教學進度

略

一年級美術上冊教學計劃 篇2

一、學情分析：

學生剛開始接觸美術課程，對繪畫和美術知識的理解相對較少。年紀小，自我管理的能力不足，但大多數學生都表現出對美術活動的濃厚興趣，樂于參與各種創作。有部分學生能夠嘗試使用簡單的繪畫工具和材料，進行初步的創作。有些學生在審美能力和想象力方面表現突出，但對基礎繪畫技能的掌握仍需進一步指導和訓練。

二、教材分析

本冊教材包括“美術常識、繪畫技巧、手工制作、藝術欣賞、主題創作”等多個部分。美術常識部分旨在幫助學生了解美術的基本知識和常用工具。繪畫技巧部分教學生如何使用不同的工具進行簡單的繪畫，如水彩、蠟筆等。手工制作部分則鼓勵學生動手實踐，結合日常生活中的材料進行創作。藝術欣賞部分引導學生欣賞各種藝術作品，培養學生的審美情趣。主題創作部分則鼓勵學生結合所學知識進行自由創造，展示自己的個性和想法。整個教材內容生動有趣，適合一年級學生的認知特點和興趣。

三、教學重點、難點：

（一）、重點：

1、掌握基本的繪畫工具和材料的使用，培養學生的動手能力。

2、學習簡單的繪畫技巧，鼓勵學生大膽表達自己的想法和感受。

3、提高學生的審美能力，通過欣賞不同的藝術作品，激發他們的創造力。

（二）、難點：

1、如何引導學生自由表達和創作是一個難點，因為小學生的想法和表現能力各有不同。

2、部分學生對抽象的藝術概念理解較為困難，因此在教學中需要進行適當的引導和解釋。

3、在手工制作環節，如何讓每個學生獨立完成作品是一個挑戰，需要教師提供適當的支持。

四、教學措施：

1、通過游戲和活動幫助學生了解美術工具和材料的使用，增強他們的學習興趣。

2、設計豐富多樣的課堂活動，鼓勵學生自主探索不同的繪畫技巧。

3、利用多媒體資源展示不同風格的藝術作品，增強學生的視覺感受和審美意識。

4、在美術活動中，注重與學生的互動，鼓勵他們分享自己的創作思路和感受。

5、設立小組合作項目，讓學生在團隊中互相學習，增強合作意識。

6、認真觀察每位學生的創作過程，及時給予反饋和指導，幫助他們克服困難。

7、尊重學生的個體差異，根據不同學生的需求，提供個性化的教學支持。

8、鼓勵學生嘗試不同的表現方式，創造一個開放的藝術創作環境，讓他們自由探索。

9、在手工制作時，提供基礎的示范，引導學生在安全的前提下進行獨立創作。

10、定期組織美術作品展覽，鼓勵學生展示自己的作品，增強他們的自信心和成就感。

一年級美術上冊教學計劃 篇3

一、指導思想：

倡導自主、合作、探究的學習方式，全面提升學生的美術素養，培養他們的創新思維和實踐能力，促進每位學生的全面發展，為他們在美術領域的終身學習和生活打下堅實基礎。

二、學情分析：

我班共有30名學生，部分孩子的家庭背景較為復雜，家長在外地工作的現象較為普遍，許多家庭的經濟狀況欠佳、家長的教育水平較低，導致學生的學習習慣和紀律性普遍較差，個性表現較為突出。這一現狀，加上孩子們的好動特性，給課堂管理和有效教學帶來了一定的挑戰。由于學前教育的差異，班上學生在美術基礎知識的掌握上參差不齊，這為教學的開展增添了難度。

三、學習目標：

（一）美術基礎知識

1. 學習基本的美術工具，了解其功能與使用方法，能夠安全有效地進行創作。

2. 能夠認識五種基本顏色及其混合產生的新顏色，掌握基礎的色彩搭配技巧。

（二）繪畫技能

1. 感受繪畫的樂趣，培養主動創作的興趣。

2. 能夠運用線條、圖形、色彩表達自己的想法，創作簡單的美術作品。

3. 學習基本的繪畫技巧和表達方式，初步掌握素描、彩繪等技法。

（三）美術欣賞

1. 培養學生對美術作品的欣賞能力，能用簡單的語言描述作品。

2. 學習欣賞各種風格的藝術作品，了解不同藝術家的創作特點。

（四）口語表達

1. 鼓勵學生用普通話表達自己的藝術見解和創作過程。

2. 能夠傾聽他人的創作想法和建議，認真理解交流的內容。

3. 積極參與課堂討論，能夠自然、自信地分享自己的看法。

四、教學注意點：

1. 在美術教學中，應注重實操，通過動手實踐來激發學生的學習興趣，同時培養他們的觀察能力與表達能力。

2. 在繪畫和美術創作中，關注學生的個體差異，采用靈活多樣的教學方式，適應不同學生的學習需求。

3. 美術欣賞環節中，結合豐富的視覺素材，引導學生進行討論，提高他們的審美和藝術鑒賞能力。

4. 重視口語表達的訓練，鼓勵學生參與互動，營造積極向上的課堂氛圍。

五、教學措施：

1. 充分認識美術教育在學生全面發展中的重要性，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

2. 采用自主、合作、探究的學習方式，設計多樣的活動，提升學生的創作能力和思維發展。

3. 合理安排課堂時間，鼓勵“優差生互助”，促進學生在實踐中共同成長。

4. 通過積極的評價與激勵機制，提升學生的學習熱情，鼓勵他們勇于探索和嘗試。

5. 倡導學生多參與課外美術活動，拓寬他們的視野，豐富其情感體驗，發展創造力和想象力。

6. 與家長保持密切聯系，共同關注學生的學習進展和美術創作表現。

六、教學進度安排：

略