計算機課程教學方案(精選10篇)
計算機教學計劃不僅是培養學生技術能力的藍圖，更是激發創造力與批判性思維的重要平臺。通過精心設計的課程，學生們將從基礎知識到實際應用，逐步掌握現代計算機科學的核心要素。這一計劃的實施，旨在為未來的技術人才奠定堅實的基礎，同時也引導他們在數字化世界中游刃有余，成為既懂技術又懂人文的全方位人才。
計算機教學計劃 1篇
課程性質與任務
本課程是“計算機教學計劃”專業的一門核心基礎課程，涵蓋計算機使用與編程兩個重要方面。通過本課程的學習，學生將能夠掌握計算機的基本操作技能，理解編程的基本概念與邏輯，掌握常用編程語言的語法，并能獨立撰寫簡單的程序，從而為未來的技術應用、軟件開發和系統設計奠定堅實的基礎。
課程培養目標
使學生熟悉計算機操作的基本概念，掌握編程語言的基本語法與邏輯，能夠獨立完成基礎的編程任務，并為后續更高級的計算機課程打下基礎。
課程教學內容
主要知識點：計算機的基本組成、基本操作技能、常用編程語言的語法與應用；數據結構的基本概念與使用；程序設計的基本邏輯與方法。
能力要求：了解計算機的基本組成部分及其功能，熟悉操作系統基本操作，掌握一種或多種編程語言的基本語法與使用，能夠理解和應用基本的數據結構，具備獨立編寫程序的能力。
課程實施建議
學時：150學時，其中理論課90學時，實踐課60學時。
實驗實訓條件：要求具備計算機房及相關編程工具和軟件環境的支持。
教學方法與手段：理論知識在多媒體教室進行授課，實踐課程則根據實操規范進行指導。
考核與成績評定：結合理論與實踐，課程考核成績依據平時作業（10%）、期末編程項目（20%）、課堂參與與作業表現（10%）和期末閉卷考試（60%）進行綜合評定。
計算機教學計劃 2篇
在本學期，我被指派負責20xx級計算機專業的《計算機基礎》課程的教學工作。為確保順利完成本學期的教學任務，特制定以下教學計劃，具體內容如下：
一、學生特點：
今年20xx級計算機專業的學生人數相對較少，整體基礎知識有所欠缺。然而，學生們的紀律性良好，尊重教師，彼此關系和諧，學習積極性較高。開學初期，我觀察到學生們對計算機相關知識表現出了濃厚的興趣。
二、課程簡介：
本課程將系統地介紹計算機基礎知識，包括計算機文化概論、基礎操作系統知識、漢字輸入法以及辦公軟件的使用。課程內容涵蓋Windows20xx、Word20xx、Excel20xx、PowerPoint20xx以及計算機網絡基礎等內容。
三、課程教學要求：
1、理解計算機文化的基本概念；
2、掌握計算機系統的基本組成及其工作原理；
3、具備使用Windows20xx操作系統的能力；
4、了解漢字編碼的基本知識，并熟練掌握一種輸入法；
5、掌握Word20xx的基本功能，并能進行實用文檔的編寫和處理；
6、了解電子表格的基本運用，掌握Excel20xx的使用技巧；
7、掌握PowerPoint20xx的使用，能夠靈活制作多媒體演示；
8、熟悉計算機網絡的基本知識，具備使用電子郵件及瀏覽器的能力，能夠進行網頁的簡單制作；
9、了解計算機多媒體應用的基本知識。
四、課程教學時間安排（略）
五、課程考核辦法：
考核方式為平時成績占40%，期末上機考試占60%。
1. 上機考試或理論考試若低于35分，整體評定為不及格；
2. 平時成績將記錄課堂出勤、作業完成情況、上機練習、課程設計項目以及課堂表現等。
六、對學生的學習要求：
學生在學習過程中需以動手實踐為主，增加上機實驗的頻率。課堂上應認真聽講，理解相關知識點，確保教學內容的系統性，掌握操作步驟。在上機時需專注實踐，完成所有實驗任務。
計算機教學計劃 3篇
課程性質與任務
本課程是“計算機教學”專業中的一門重要基礎課程，涵蓋計算機科學的基礎理論和實踐技能。通過本課程的學習，學生將掌握計算機基本原理和操作技能，了解計算機程序設計的基本概念，以及數據結構與算法的基本應用。課程還將指導學生進行軟件開發，從而為今后的計算機相關領域的學習和工作打下堅實的基礎。
課程培養目標
使學生能夠理解計算機科學的核心概念，掌握基本的編程語言，能夠獨立執行簡單的軟件開發項目，并為后續更復雜的課程和實踐做好準備。
課程教學內容
主要知識點：計算機組成與工作原理、編程語言基礎、數據結構與算法、軟件開發流程;計算機網絡基本概念;計算機系統維護與管理。
能力要求：了解計算機的基本操作，熟悉常用編程語言，理解基本數據結構和算法，掌握軟件開發的基本流程;具備一定的計算機系統管理能力;能夠進行簡單的項目開發和團隊協作。
課程實施建議
學時：150學時，其中理論課90學時，實踐課60學時。
實驗實訓條件：需在具備現代計算機教學設施的實訓室進行，具備相關軟件環境和開發工具。
教學方法與手段：理論課程在多媒體教室進行，實踐課程遵循實驗操作規范，強調動手能力和團隊合作。
考核與成績評定：采用筆試與實踐結合的方式進行評估。課程考核成績=平時實踐項目(15%)+期末實操考核(25%)+平時學習表現與作業(15%)+期末筆試閉卷成績(45%)
計算機教學計劃 4篇
一 課程的性質與任務
本課程是職業教育中計算機專業學生必修的一門基礎課程。其主要目標是幫助學生掌握計算機的基本知識和技能，使其能夠熟練地運用計算機進行學習和實踐，為后續課程的學習打下堅實的基礎。通過本課程的學習，學生應該能夠自如地利用計算機進行專業課程的學習與研究。
二 教學內容和要求
本課程的教材選用高等教育出版社出版的《計算機基礎與應用》。
課程開始時，將簡單介紹鍵盤與鼠標的操作，以及如何啟動和退出Windows系統。隨后，通過使用打字練習軟件（如金山打字通等）和中英文打字訓練，幫助學生掌握計算機操作的基本技巧，特別是文字輸入的能力。
利用學生已掌握的Windows基本操作，系統地講解Windows系統的相關知識，以確保學生能夠熟練運用計算機進行信息的學習與交流。
在學習Office辦公軟件時，將采用任務驅動的教學方式，以突破傳統的教學模式。
特別是五筆輸入法的訓練，將依靠打字練習軟件（如金山打字通等）來對學生的文字錄入能力進行系統的增強。
三、教材重點、難點分析：
教材依據教學大綱的要求，以Windows XP作為操作平臺，采用Office 20xx作為軟件版本，設置了切合各專業教學需求的學習內容。教材涵蓋計算機基礎、Windows XP操作系統、Word文檔處理、Excel電子表格、PowerPoint演示文稿、計算機網絡基礎以及常用工具軟件的應用。
在本學期的教學中，將在上一學期的基礎上，進一步擴展和深入各個教學內容，致力于幫助學生更加透徹地理解和掌握教材中的重點和難點，逐步建立起計算機的基本知識體系與技能。重點和難點包括：
第三章 網絡應用
1. 網絡瀏覽與電子郵件的使用。
2. 計算機網絡基礎知識。
第四章 Word文檔處理
1. 表格的創建與編輯。
2. 如何在圖文混排中插入藝術字與剪貼畫。
第五章 Excel電子表格
1. 創建、編輯與操作Excel電子表格。
2. 數據計算與處理的技巧。
3. 圖表的制作及工作表的數據處理。
4. 報表的輸出技巧。
第七章 PowerPoint電子演示文稿
1. 演示文稿的基本操作。
2. 幻燈片的修飾與編輯技巧。
3. 幻燈片的播放方法。
四、教學措施:
（一）教育教學工作：
根據職業教育改革的最新理念，持續深入研究教材，了解每位學生的學習情況，為不同層次的學生設計適合的教學內容，從而實現不同層次的提升。對在學習中表現出進步的學生給予及時的表揚與鼓勵。在教授知識的關注學生的心理狀態，激發他們的學習興趣和自信心。在課堂上，鼓勵學生積極參與，培養他們的學習能力，讓每個學生都能在課堂上獲取更多的計算機知識與技能，體驗自主學習和創新的樂趣，并有效地運用到實際操作中去。
（二）其它工作：
積極參與學校組織的各項教學活動和專業討論，努力在今后的計算機教學實踐中進行創新與探索。
附：教學進度表
計算機教學計劃 5篇
一、培訓目的
為了順應現代信息技術的發展，提高教師的計算機使用能力，并促進教學效率，特制定本次計算機教學計劃。計劃旨在讓全體教師掌握基本的計算機操作技能，確保每位教師都能熟練運用計算機進行日常教學。教師們需學習制作多媒體課件，提高課堂教學的互動性與趣味性。
二、培訓內容
本次培訓將涵蓋以下內容：基本的Windows操作；Word20xx文檔的排版與處理；文件的保存和管理；網絡基礎知識的理解；電子郵件的使用與文件附件的發送。
三、培訓重點
重點內容包括：Windows操作流程；Word20xx的文檔編輯與排版技巧；Word文檔中表格的使用；文檔的打印設置。
四、培訓方法
采取理論與實踐相結合的方式；通過示范、講解和操作練習，鼓勵教師自主學習，結合實際培訓內容加深理解。
五、培訓時間
每周的星期三和星期四，晚上8:20至9:20進行培訓。
六、培訓對象
所有教職員工，特別是對計算機應用有需求的人員。
七、培訓要求
請參考以下重要內容綱要： 1. Windows基本操作： 1. 如何啟動程序？ 2. 如何打開文件？ 3. 理解Windows窗口的結構與功能； 4. 熟悉瀏覽器的使用方法； 5. 系統的登錄與注銷； 6. 如何創建新文件夾？ 7. 如何新建文檔？ 8. 文件的復制與粘貼。
計算機教學計劃 6篇
一、培養目標與規格
本專業旨在培養適應社會主義建設需求的高層次、高素質的計算機工程技術人才，注重學生德、智、體的全面發展，特別強調對基層需求的關注，培養能夠從事計算機應用軟件及硬件設計、開發與應用的專業人才。
在思想道德建設方面，要求學生熱愛祖國，堅定支持中國共產黨的領導，具有為人民服務的意識和為國家富強、民族復興而奮斗的責任感；擁有敬業精神、艱苦奮斗的品格，遵守法律法規，具備良好的團結協作能力；同時具備堅實的道德素養、社會公德與職業道德。
在專業知識與能力方面的基本要求包括：
1、扎實掌握計算機專業的基礎知識和基本理論，具備計算機應用軟件及硬件設計、開發與應用所必需的基本技能。
2、了解本專業內科學技術的發展現狀及趨勢，具備較強的知識獲取能力，以及一定的分析和解決問題的能力。
3、掌握一門外語，能夠較為熟練地閱讀和理解相關專業技術資料。
在身體素質上，要求學生身體健康，能夠精力充沛地投入工作。
二、課程設置與教學管理
(一)教學計劃設必修和選修課程，并包含集中實踐環節。必修課程由中央電大統一設置，省電大負責開設省級課程，市級電大負責自設課程。選修課程由學生自主選擇，以滿足學分要求。
(二)所有含有實驗和大作業的課程，辦學單位必須確保按要求完成。未參與實驗或實驗成績不合格的學生，無法獲得該門課程的學分。中央電大將對實驗及平時作業進行必要的抽查，以保障教學質量。
(三)集中實踐環節將由省電大根據中央電大的教學大綱具體組織。畢業設計環節著重培養學生綜合運用所學理論與技能解決實際問題的能力，選題應盡可能與現實任務相關。中央電大將對畢業設計的答辯和說明書進行抽查，集中實踐環節不得免修。
(四)省電大負責教學組織，學生可根據自身需求，利用現代開放教育中提供的各類學習資源，如文字資料、音視頻課程、網絡課程、電子郵件咨詢及電話督導等方式進行自主學習。
三、修業年限與畢業要求
學分制實施后，學生注冊后8年內取得的學分均視為有效。
省電大的教學計劃安排為三年的業余學習。
本專業最低畢業學分設定為71學分，學生通過學習獲取規定的最低畢業學分，并經過思想品德鑒定合格后，方可畢業，并頒發國家承認的高等教育本科學歷證書。
四、教學計劃進程表(附后)
計算機科學與技術專業(軟件工程方向)(開放本科)教學計劃進程表。
計算機科學與技術專業(網絡技術方向)(開放本科)教學計劃進程表。
計算機教學計劃 7篇
在本學期，我負責教授11級護理班的計算機基礎應用課程。這是一門為期一學期的課程，為了更有效地完成教學任務，我制定了以下教學計劃：
一、課程的性質與目標
計算機應用基礎課程是中職學校的一項核心技能課程。本學期的主要任務是使學生掌握計算機的基本知識，提升漢字輸入的熟練度，熟悉Windows操作系統，并重點學習Word文本處理軟件，具備一定的排版能力。還將涉及Excel電子表格軟件的應用以及PowerPoint的基礎操作和基本網絡應用。
二、教學目標：
1. 培養學生的計算機基本操作技能;
2. 達到基本的打字標準;
3. 理解計算機基礎理論知識，初步掌握計算機相關應用技術;
三、教學方法
1. 講授、演示與實踐相結合; 2. 教學與實操同步，及時反饋課堂信息; 3. 強化技能訓練; 4. 每節課進行小結，每章結束后總結并布置實操練習。
四、教學安排及考核方式：
本學期的教學計劃為15周，總授課時間約為90學時。其中，課堂講授40學時，實踐操作50學時。期末考核主要以實操為主，占總成績的70%，平時作業和實操占30%。最終成績=期末成績+平時成績。
五、教學內容及要求
第一章 計算機基礎知識
教學內容：
1. 計算機發展歷史及系統構成
2. 漢字輸入法的應用
3. 數制與字符編碼的基本概念
4. 多媒體技術的初步認識
5. 計算機病毒的特征及防治方法
教學要求：
1. 了解計算機的發展歷程與應用特點;
2. 掌握基本的數制轉換與計算機數據單位的知識;
3. 認識計算機系統的組成及其硬件與軟件的功能;
4. 理解多媒體技術的概念及其應用;
5. 了解計算機病毒的類型、特點以及防治技術，掌握常用的殺毒軟件。
第二章 Windows操作系統
教學內容：
1. 理解操作系統的功能與作用
2. Windows窗口的組成與基本操作
3. 文件管理的基本方法
4. 文件與文件夾的操作技巧
5. Windows控制面板的使用
6. Windows程序與附件的基本功能
教學要求：
1. 熟練掌握Windows操作方法;
2. 能獨立完成文件和文件夾的復制、移動、查找及重命名;
3. 了解計算器、記事本、畫圖及多媒體應用程序的使用;
4. 掌握Windows系統中的顯示設置、日期時間設置及打印機設置的操作。
第三章 Word文字處理
教學內容：
1. Word的窗口界面介紹
2. Word文檔格式設置與長文檔編輯
3. 表格處理功能的應用
4. 文檔的美化及圖形處理技巧
教學要求：
1. 理解Word的基本概念;
2. 熟練掌握Word文檔的基本操作、編輯與格式化;
3. 能夠使用Word表格功能進行創建、編輯、調整、修飾及排版;
4. 能有效操作Word的圖形功能，插入及繪制圖形，使用藝術字;
5. 掌握Word的其他功能，包括藝術字插入、頁面設置、文檔打印及公式編輯器的使用。
第四章 Excel電子表格
教學內容：
1. Excel的基本操作
2. 數據編輯技巧
3. 數據格式化方法
4. 表格格式化的步驟
5. 數據計算與處理
6. 數據圖表的創建
教學要求：
1. 熟練掌握Excel的基本操作;
2. 學會工作簿和工作表的建立與管理;
3. 能進行簡單的數據編輯與格式化;
4. 能使用Excel的公式與函數進行常見運算;
5. 理解數據庫管理的基礎知識;
6. 學會創建及編輯表格。
第五章 PowerPoint演示文稿
教學內容：
1. PowerPoint的基本概述
2. 輸入文本及插入對象的技巧
3. 幻燈片的美化方法
4. 幻燈片的放映技巧
教學要求：
1. 學會在幻燈片中插入文本與圖片;
2. 學會對幻燈片進行美化;
3. 了解幻燈片的放映技巧;
4. 能夠制作簡單的課件文稿。
計算機教學計劃 8篇
一、教學目標：
根據學校的發展規劃，扎實推進本科各項計算機相關活動，制定計算機基礎的教學計劃。目的是提升學生對計算機知識的理解與應用能力，確保學生熟練掌握WINXP操作系統的基本知識與操作技巧；能夠使用Word進行文本設計與編輯，熟悉Excel的電子表格制作，能夠靈活進行數據的計算、排序和篩選。培養學生良好的科學素養，系統掌握計算機硬件、軟件及其應用的基本理論、基本知識和基本技能，尤其是具備較強的職業技能，成為合格的計算機應用人才。
二、學生情況分析
目前教授的高一計算機課程中，部分學生幾乎沒有接觸過計算機，導致他們在基礎知識上與其他曾接觸計算機的學生存在較大的差距。雖然大部分學生接觸過WINXP操作系統，但對集成辦公軟件如Word20xx和Excel的使用并不熟悉，對計算機的理解停留在表面，普遍把計算機視為玩游戲與聊天的工具，整體對計算機知識的認知不足，加上對學習計算機的有效方法不甚了解，結果在知識銜接上存在明顯困難。
三、教材分析
目前使用的教材是由中國科學技術出版社為適應職業高中學生特點而編寫的《信息技術與計算機基礎》。
1. 教材特點：該教材實用性較強，語言簡潔易懂，配有豐富的圖文資料，非常適合高一計算機學生使用。
2. 教材內容：教材共分六章，第一章介紹基本的計算機知識，第二章講解因特網的基本應用，第三章涉及WINDOWS操作，第四章分別介紹辦公軟件Word和Excel的使用，第五章為電子郵件的使用，第六章則是對第一章內容的補充與詳細說明。
3. 重難點：教學的重點在于讓學生熟悉計算機的基本操作，能夠熟練運用WINDOWS系統及Word與Excel等辦公軟件；難點則在于如何在有限的課時中幫助不同基礎的學生，特別是對從未接觸過計算機的學生，既能掌握理論知識又能進行實際操作。
四、教學措施
僅僅有興趣并不足以保證學生能夠學好這門學科，若要學生系統掌握信息技術知識，計劃實施以下措施：
1. 引導學生明確學習信息技術的目標，端正學習態度。
2. 對學生提出嚴格要求，確保他們充分利用課堂的40分鐘時間。
3. 每個小組培養一名信息技術學生代表，使其引導并成為其他同學的榜樣。
4. 注重個體的適應性發展，結合環保教育，在講解Word相關知識時，融入環保理念，通過海報制作等形式，鼓勵學生積極參與環境保護。
5. 充分利用多媒體及網絡教室的功能，使用PowerPoint等軟件制作學生感興趣的課件，或借助其他多媒體教學軟件進行教學。每節課都采用演示——操作——提問——解疑的方式，激勵學生在觀看演示后動手實踐，在實踐中發現問題，師生共同探討解決方案。這種方式能夠幫助學生及時運用所學知識，提高學習積極性，增強興趣，加深記憶。
計算機教學計劃 9篇
計算機教學是一項具有前瞻性的教育活動，在小學階段開展計算機課程，不僅是為了順應現代教育、國際化發展和未來需求，更是為了提高學生的科學文化素養與科學意識，以適應21世紀的建設需求。為使小學生更好地掌握計算機知識，并能夠靈活運用，特制定本學期的計算機教學計劃：
一、教材分析：
本學期所使用的教材為人民教育出版社的《小學信息技術》第三冊，共包含兩個單元：第一單元為漢字輸入，第二單元為網上沖浪。教材結構緊湊合理，內容由淺入深，形式生動有趣且美觀，適合小學生的認知特點，能夠幫助學生更輕松地掌握所學內容。
二、學生分析：
四年級的學生基本掌握了一些計算機基礎知識，具備了一定的鍵盤輸入能力，對Windows操作界面也有一定了解，但在操作速度上還有待提高。本學期將注重技能訓練，以提升學生的操作水平和鍵盤輸入速度。
三、教學目標：
1、讓學生熟練掌握使用拼音輸入漢字、短語、標點符號及句子的方法;加深對漢語拼音的理解，能夠通過拼音輸入法進行詞組的組合與擴展，豐富詞匯，加大語言表達與寫作能力的提升。
2、激發學生對信息技術的學習興趣;了解獲取信息的基本方法，掌握在網上瀏覽、查找和下載保存信息的技巧;培養學生的信息篩選與整理能力，提升在網絡環境中自主學習和探究學習的能力，促進學生之間的互相學習與合作。
3、對學生進行思想道德教育，幫助他們認識不良網站的危害，堅決避免進入不良網站，并限制進入網吧，鼓勵多瀏覽一些健康向上的兒童網站，學會識別網絡上的不良信息，從而增強自我保護意識和鑒別能力。
四、教學措施：
以建構主義理論為指導，運用輔助教學軟件創設情境，將電腦作為意義建構的工具，采用“任務驅動”“學科整合”和探索式教學法，通過實踐動手、合作探索等環節來激發學生的興趣，拓展知識，同時培養技能。在教學過程中，教師將靈活運用任務驅動與講練結合等多種方法以提高教學效率。
1、采用任務驅動的教學方式進行課程安排。
2、教學中結合演示與講解，向學生介紹教材中有關計算機的基本知識。
3、在知識傳授中強調一個“新”字，落實一個“趣”字，突出一個“活”字，確保一個“學”字（為學生服務）；在教學過程中突出一個“難”字（找準知識點、難點及關鍵點）；在鞏固知識時突出一個“實”字（確?；A訓練落實到位），落實一個“促”字（促進學生學以致用，開展創新實踐）。
4、加強教師在業務知識和上機能力方面的培訓。
五、教學進度：
每周安排一節計算機課，按照課程要求，進行有序的教學。本學期將繼續激發學生對計算機的學習熱情，重點鞏固和深化對Word的掌握，讓學生熟練運用Word軟件，提高他們的計算機應用能力，為后續的計算機學習打下堅實的基礎。
計算機教學計劃 10篇
在我國計算機普及的背景下，計算機教學已成為一項不可忽視的教育內容，尤其是在中等職業學校中，更需要突出這一課程的實用性與互動性，旨在培養學生的實踐能力，以便他們未來能夠更好地適應職場需求，滿足社會發展的需要。
我們深知，計算機作為一個強大的工具，可以幫助人們獲取信息、撰寫文檔、進行圖形設計以及處理大量數據，大大提升了工作效率。掌握計算機技能不僅是職業發展的必備條件，也是現代社會對勞動者的普遍要求。在中等職業學校中，計算機的操作應用與多媒體技術已成為學生必須掌握的技能，課程內容豐富且目標明確。在教學中，我們意識到，關鍵在于激發學生的學習興趣，使他們樂于探索和學習這門學科。起初，學生們對于計算機的學習往往充滿好奇與期待，然而隨著學習的深入，部分內容可能顯得枯燥，導致興趣下降。作為教師，在此階段，我們需要靈活引導，創造條件來重新點燃學生的學習熱情。經過多年的教學實踐，我們總結了一些有效的方法，收獲了積極的反饋，具體來說：
1、發揮現代化教學設備的優勢，提高課堂互動性，培養學生的實踐能力。利用多媒體教室時，可以將理論知識制作成課件，提升課堂的教學質量。在操作技能的傳授上，教師應現場演示，避免單一的語言講解造成的理解障礙。例如，在教授計算機硬件組裝與維護時，先讓學生通過投影學習理論知識，再通過實際操作，進行動手拆裝。這種即時的實踐練習，不僅能提高學生的動手能力，也使得課程內容更加生動有趣。
2、結合多種教學方法，在學生能力提升上多下功夫，確保課堂教學的高效性。除了利用現代化的教學設備外，教師還應運用“自學指導法”、“討論研究法”、“學員試講法”等多樣化的教學策略。例如，在講解IE瀏覽器的使用時，可以鼓勵學生通過自學查找相關幫助，并在完成任務后給予一些獎勵，激勵他們主動探索。對于較為簡單的內容，可以使用“自學指導法”，教師則需要適時給予指導，幫助他們把握重點和難點。在“討論研究法”中，可以通過小組討論激發學生的思維，增強課堂的活躍氣氛，提升學習效率。比如，在討論二進制與十進制轉換時，鼓勵學生分享自己的見解，互相學習。教師可以設定一些小課題，讓學生上臺進行匯報，從而讓他們在探索中獲得成就感，同時也提高課堂的互動性。
3、利用輔助教學軟件的功能，彌補傳統教學環節的不足，促進學生知識與實際應用的結合。在上機操作過程中，學生可以根據自身需求選取適合的學習內容，借助計算機輔助教學工具的優勢，提升他們的學習效果。