本園大班共有48名幼兒，男女比例為29:19，年齡在4到6歲之間。這些幼兒大多來自農村，普通話使用能力參差不齊，部分孩子尚未掌握基本用法。教學目標包括促進幼兒流利使用普通話、培養專注傾聽能力、自信表達、正確書寫和獨立閱讀繪本。重點在于建立良好的語言習慣，鼓勵使用普通話，以及激發對閱讀和書寫的興趣。難點則在于縮小語言能力差距、確保積極交流和克服心理障礙。為此，計劃采取創建輕松語言環境、通過游戲教學、個性化支持和家長會等措施，鼓勵幼兒日常使用普通話，同時增強家園合作。

一、幼兒情況分析：

本園大班的幼兒共有48人，其中男孩29人，女孩19人，年齡在4到6歲之間。這些孩子大多來自周邊的農村地區，入園時間不一。盡管他們在語言交流方面具備了一定的基礎，能夠進行簡單的對話，并在對話中保持關注和傾聽，但由于生活環境的影響，部分幼兒在使用普通話方面仍顯不足，個別幼兒尚未掌握普通話的基本用法。

二、教學目標：

1、促進幼兒正確使用普通話，能夠與他人進行流暢的交流。

2、培養幼兒專注傾聽的能力，能夠耐心地聽別人講話。

3、鼓勵幼兒自信地表達自己的想法，語言要連貫。

4、幫助幼兒正確書寫自己的名字，并能夠認讀伙伴的名字。

5、引導幼兒獨立閱讀繪本，養成良好的閱讀習慣。

三、重點與難點：

重點：

1、建立良好的語言習慣，幫助幼兒理解語言的多樣性。

2、鼓勵幼兒大膽運用普通話交流，確保語言的流暢性。

3、通過圖書、繪畫等多種方式激發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養基本的閱讀和書寫技能。

難點：

1、縮小班級內幼兒在語言能力上的差距。

2、確保每位幼兒在日常生活中積極使用普通話交流。

3、幫助幼兒克服心理障礙，勇于在眾人面前表達自己。

四、措施：

1、營造一個自由、輕松的語言環境，鼓勵幼兒之間使用普通話進行交流。

2、通過游戲的方式進行語言教學，提高幼兒的參與興趣。

3、根據每位幼兒的個體需求，給予相應的支持，并在日常生活中多鼓勵他們使用普通話。

4、組織家長會，向家長傳達鼓勵幼兒說普通話的重要性，加強家園合作。