我們不僅要關注基礎知識的傳授，更要激發孩子們對數學的好奇心與探索精神。通過生動的游戲互動與實際問題的解決，引導他們在輕松愉快的氛圍中，建立數學思維的初步框架。讓每一個孩子都能在積極參與中感受到成功的喜悅，這才是我們教學的核心所在。

一年級上冊數學教學計劃 1

　一、教學內容：

（一）數與代數

1、奇妙的宇宙-- 認識數字

2、快樂的動物園 -- 10以內數的認知 （1）1-10各數字的理解 （2）0的基礎認知

3、探索小河-- 10以內數字的加減法 （1）10以內數字加法 （2）10以內數字減法 （3）重復加、重復減以及加減混合 （4）發現規則

4、鳥兒飛來了-- 11-20數字的認知（1）11-20各數字的理解 2、20以內的簡單加法和減法

5、運動會 -- 20以內數字的進位加法和退位減法（1）20以內數字的進位加法 （2）20以內數字的退位減法

（二）空間與圖形

1、巧手小工匠-- 圖形認識 長方體、正方體、圓柱和球的辨認

2、有趣的互動-- 圖形與方位 （1）左右、前后、上下的理解 （2）從不同角度觀察物體的形狀

（三）統計與概率

1、媽媽的小幫手 -- 分類與比較 （1）根據指定標準和自主標準進行分類 （2）比較物體的多少、大小、輕重、高矮、長短、遠近、寬窄、粗細、厚薄

2、我又換牙了-- 統計 （1）簡單的數據整理（2）象形統計圖與基礎統計表的初步了解

（四）實踐與綜合應用

1、實踐活動 識別周圍的數字

2、教學廣場 找尋規律

3、數學廣場 簡單的組合問題

4、實踐活動 大蒜的瓣數

5、雪山樂園 -- 總復習

　二、教學目標：

1、 數與代數

（1）在實際情境中熟練認讀、書寫20以內的數字，并能夠用數字表示物體的數量或位置及順序；理解“<”、“=”、“>”的含義，能夠用符號和語言描述20以內數字的大??；認識個位與十位，理解十位和個位上數字的含義；

（2）結合真實情境，理解加減法的意義；熟練口算20以內數字的加減法，并進行初步的估算。

2、空間與圖形

（1）通過實物與模型識別長方體、正方體、圓柱體和球等立體圖形；

（2）能初步辨別從正面、側面和上方觀察到的物體形狀；

（3）能夠用上下、左右、前后描述物體的相對位置。

3、統計與概率

（1）能夠按照指定標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類；

（2）通過簡單的統計活動，初步認識象形統計圖和基礎統計表，并了解簡單統計的結果，初步掌握一些基本的數據處理方法。

4、實踐與綜合應用

（1）深化對20以內數字知識的理解

（2）提升對分類、比較及統計知識的理解。

　三、教學重點、難點：

重點：10以內數字的加減法；11-20數字的認知

難點：統計

　四、課時安排：

奇妙的宇宙

-- 認識數字…………………………………………1課時

（一）快樂的動物園

-- 10以內數的認知………………………8課時

（二）媽媽的小幫手

-- 分類與比較…………………………… 3課時

實踐活動

-- 識別周圍的數字………………………… 1課時

（三）探索小河

-- 10以內數字的加減法……………………14課時

數學廣場………………………………… 1課時

（四）巧手小工匠

-- 認識圖形………………………………2課時

（五）鳥兒飛來了

-- 11-20數字的認知………………………3課時

（六）有趣的互動

-- 圖形與方位………………………………3課時

（七）運動會

-- 20以內數字的進位加法和退位減法………16課時

數學場……………………………………… 1課時

（八）我又換牙了

-- 統計……………………………………… 2課時

實踐活動

-- 大蒜的瓣數…………………………………1課時

（九）雪山樂園

-- 總復習…………………………………5課時

　五、具體教學措施：

1、 在教學過程中，重視選擇貼近學生生活且趣味盎然的素材，構建“情境串”，提出一系列問題形成“問題串”，讓學生經歷“做數學”的過程。

2、 強調培養學生發現問題的意識及初步的應用意識與解決問題能力。

3、提倡多樣化的學習方式，注重學生個性的成長與發展。

4、注重評估方式的多元化，啟發學生從興趣習慣、合作交流、知識技能、問題意識及潛能發揮等多方面進行自我評價與反饋，逐步培養學生的自信心及自我認知能力。

一年級上冊數學教學計劃 2

一、教學內容和教學目標

本冊教材主要涵蓋以下內容：數的認知，比較大小，10以內的加減法，簡單圖形的識別，物體的分類，11～20的數字理解，鐘表的基礎知識，20以內的進位加法以及與數學相關的實踐活動。

本冊的重點在于10以內的加減法以及20以內的進位加法。這兩個部分是學生學習數字和計算的起點，廣泛應用于日常生活中。它們也是進行多位數計算的基礎。掌握一位數的加法和相應的減法是小學數學教育中最為重要的內容，是學生終生學習和發展的必備知識與技能，必須確保學生能夠真正理解和掌握。

除了數字和計算的學習，教材還安排了常見幾何圖形的直觀認識，物體的比較（如多少、長短、高矮），簡單的分類以及基本的鐘表認識等。雖然每個單元的內容不多，但每個部分都非常關鍵，有助于學生了解數學的實際應用，培養他們對數學的興趣。

本冊教材的教學目標是，讓學生能夠：

1. 熟練數出20以內物體的個數，能夠區分幾個和第幾個，掌握數的順序與大小，并能讀寫0～20的數字。

2. 初步理解加法和減法的含義，知道加減法算式中各部分的名稱，認識加法和減法的關系，并熟練進行一位數的加法和10以內的減法計算。

3. 學會根據加減法的意義和方法解決一些簡單的實際問題。

4. 認識符號=、＞、＜，并能用這些符號來表示數字的大小。

5. 直觀了解長方體、正方體、圓柱體、球體、長方形、正方形、三角形和圓形的基本概念。

6. 初步理解分類的方法，并能進行簡單的分類活動。

7. 初步認識鐘表，能夠識別整時和半時。

8. 體驗學習數學的樂趣，提升對數學學習的興趣，建立學習數學的信心。

9. 養成認真作業和書寫整潔的良好習慣。

10. 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切聯系。

二、教學措施

1. 重視學生的前期經驗和體驗，結合學生已有的知識和經驗設計學習活動與內容。

2. 將數的認知與計算相結合，穿插進行教學，幫助學生逐步形成數字概念并提高計算能力。

3. 注重學生對數字概念的理解，讓學生意識到數字可以用來表示和交流，初步建立數字感。

4. 計算教學中體現方法多樣化，允許學生選擇他們認為合適的計算方法。

5. 直觀認識平面和立體圖形，發展學生的空間概念。

6. 安排實踐活動，使學生感受到數學與日常生活的緊密關系。

三、課時安排

（一）數的認知（1課時）

（二）比較大?。?課時）

（三）1～5的認知和加減法（10課時）

1. 1～5的認知（3課時）

2. 加減法的初步理解（5課時）

3. 0的認知及涉及0的加減法（2課時）

（四）圖形與物體的認識（3課時）

（五）分類（2課時）

（六）6～10的認知和加減法（20課時）

1. 認識6、7及其加減法（5課時）

2. 認識8、9及其加減法（5課時）

3. 認識10及其相關加減法（4課時）

4. 進行連加、連減與加減混合計算（4課時）

整理與復習（2課時），實踐活動：數學樂園（1課時）

（七）11～20的認知（4課時）

1. 識別11～20的數字，讀數和寫數（2課時）

2. 10加幾的加法及其對應減法（2課時）

（八）認識鐘表（2課時）

（九）20以內的進位加法（11課時）

實踐活動：我們的校園（1課時）

（十）、總復習（4課時）

一年級上冊數學教學計劃 3

一、學情分析

本學期我負責一（4）班的數學教學工作。這一班級共有58位學生。由于他們剛剛進入小學階段，年齡較小，因此在課堂上難以集中注意力，常常會有交談和做小動作的情況。我相信在我們共同的努力下，孩子們一定會取得顯著進步。

二、教材分析

本冊教材共分為六個單元：1、10以內數的認識與加減法；2、10以內數的加法與減法（上）；3、認識圖形及其特征；4、11-20數的認識和應用；5、簡單的加法與減法應用題；6、復習與拓展。

此教材是義務教育課程標準實驗教科書，旨在通過多種活動培養學生的數感、觀察力、思維能力、口頭表達能力以及學習習慣、合作與交流能力等，激發他們對數學的興趣。鼓勵學生運用適合自己的方式學習所需知識，進行有效的思想品德教育，初步掌握一些學習方法和思考方式。

三、教學目標

1、能夠準確數出20以內物體的數量，掌握數的順序和大小，能夠讀寫0-20的數字。

2、了解加法和減法的基本概念，并能識別加減法算式中的各部分，初步掌握加法和減法的關系，較熟練地計算20以內的加減法。

3、能夠依據加法和減法的意義以及算法解決一些基本的實際問題。

4、認識符號“=”、“>”、“<”，并能使用這些符號比較數的大小。

5、直觀地了解長方體、正方體、圓柱體、球體及各類平面圖形，例如長方形、正方形、三角形和圓，提高空間意識。

6、掌握簡單分類的方法，能夠進行基本的分類活動。

7、體驗數學學習的樂趣，增強對學習數學的興趣，并建立學習數學的信心。

8、通過實踐活動感受數學與日常生活的緊密聯系。

四、教學重、難點

本冊的教學重點在于20以內數的認識與計算。這些內容在日常生活中應用廣泛，是學生學習數和計算的基礎，為后續學習更大數奠定基礎，構成終身學習所必備的基礎知識與技能。

難點在于20以內的進位加法和退位減法，這是學生學習數字和計算的關鍵，也是多位數計算的基礎。掌握20以內的加減法是小學數學中的重要內容，是學生未來學習和發展的關鍵基礎知識和技能。

五、教學措施

1、根據學生的年齡特點，采用游戲式教學，激發學生參與數學學習活動的積極性。

2、在課堂教學中，關注問題的易理解性，而不是單純追求難度和廣度。應該綜合考慮學生的思維水平，特別關注中等生和思維發展較慢的學生。

3、安排一些有趣的作業，例如動手實踐的任務，減少呆板的練習內容。

4、加強家庭教育與學校教育的互動，適度向家長傳授關于指導孩子學習的有效方法。

一年級上冊數學教學計劃 4

一、指導思想

以新的教學理念為指導，依據《小學數學課程標準》，積極推進教育改革，旨在促進學生在數學學習中的全面、持續和健康發展。課堂教學中，強調以學生為中心，通過豐富多樣的活動，鼓勵學生的創新思維和實踐能力的提高，確保課程的有效實施，推動素質教育的發展，力求提升學生的數學能力和素養。

二、工作目標：

1、全面學習和貫徹執行“數學課程標準”，推進教育教學改革，確立“以學生為中心”的教育理念，優化教學管理，提升課堂教學質量。

2、加強教師的校本培訓，通過校內教研活動提升教師的專業能力，深入研究新的教材及其應用，提高教學研究的效率和教師的業務水平。

3、組織豐富的學習競賽和活動，活躍學生學習數學的熱情，增進學生對數學與生活聯系的理解，促進學生個性化和諧發展。

三、工作重點：

1、強化教學常規管理，切實落實教學的基礎規范，確保教育理念的貫徹和教學質量的不斷提升。

2、組織教師共同學習新課程標準，充分利用備課組的集體智慧，開展教研活動，通過新課程的教學研究，明確小學數學教育的性質、地位及目標。

3、加強課堂教學的統籌管理，確保年級組教學進度的一致性，積極組織質量檢測和各類競賽，努力提升教學質量。

四、工作措施：

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生共同成長。

1、深入學習和理解新標準，嚴格按照新標準實施課堂教學。

2、開展教學研究，轉變教師角色，以學生為主體，尊重學生個體差異，建立平等、開放的師生關系，營造積極向上的課堂氛圍，鼓勵學生自主學習和合作探究，確保課堂上學生的參與度，實現信息的有效交流，激發學生對數學學習的興趣與信心，從而培養他們的創新意識。特別注重對一年級新生的常規教育，幫助他們養成良好的學習習慣。

3、確保每位學生都能獲得必要的數學知識，教師需深入研究和理解新教材，明確教材的編排意圖和特點，結合新課程標準，分析教學內容與重點，提出切實可行的教學方法。

(二)強化常規管理，優化集體備課，提升教學質量。

為了確保教學質量，學校制定了教學常規管理的方針：備課要深入、課堂要實在、作業要精練、教學方法要靈活、教學手段要創新、活動要頻繁、考核要嚴格、輔導要細致、減輕學生負擔、提高教學質量。

(三)教師之間的學習與交流。本學期，教師需進行優質公開課的教學展示，推動教學經驗的交流，鼓勵教師參加各類教學比賽與論文交流活動，并要求每位教師提交一篇教學論文。

一年級上冊數學教學計劃 5

一、教材分析：

數學活動：探索數字的奧秘與我們的生活。

二、教學目標：

1、了解數字的基本概念和意義，認識1到10的數字，掌握數字的順序。

2、初步認識加法和減法的含義，能夠獨立完成簡單的加法和減法運算。

3、能夠根據實際生活中的問題，應用加減法進行簡單的計算。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，能夠用這些符號表達數字之間的關系。

5、初步了解幾何圖形，包括長方形、正方形、三角形和圓形，并能夠進行簡單的識別。

6、學會簡單的分類方法，能夠對物品進行分類歸納。

7、了解鐘表的基本知識，能夠識別整點和半點。

8、體會學習數學的快樂，激發對數學學習的興趣，增強學習的自信心。

9、培養良好的作業習慣，做到認真完成作業，書寫規范整潔。

10、通過實踐活動感受數學在生活中的重要性，增強數學與日常生活的聯系。

三、教學措施：

1、全面仔細地準備每一節課。在備課過程中，認真研究教材內容，考慮學生的實際情況。制定教案時，不僅要備教材，還要考慮教學方法、過程和時間的合理安排，確保每一節課都做到有備而來。

在課前做好充分的準備，制作一些能夠吸引學生注意力的教具，課后及時反思以便準確把握教學中的重點和難點。持續關注相關的教學資源，提升自身的教學水平和方法。

2、認真上好每一節課。課堂上要注重激發學生的參與感，引導他們積極思考，提升課堂教學的質量。應加強師生互動，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，培養他們的動手動口能力，注重綜合能力的提升，促進學生嚴謹的思維習慣。

3、及時認真批改作業，布置作業時要有針對性，考慮不同層次的學生。作業批改要快速，分析學生的作業情況，及時發現問題，進行有效的反饋。通過講評促進學生的理解，并針對性地調整教學策略，確保教學更加有效。

4、加強聽課學習，向其他教師學習優秀的教學經驗，力求找到適合自己的教學模式。本學年計劃每周聽課二到三節，以提升自身的教學能力。

5、注重教育理論的學習，將一些先進的教育理念應用到課堂教學中，做到學以致用。

6、做好課后輔導工作，實施分層教學。課后針對不同水平的學生開展相應的輔導，特別關注后進生的學習情況，不僅要輔導知識，也要關注他們的心理狀態，幫助他們樹立學習的信心和興趣，從而實現更好的學習效果。

一年級上冊數學教學計劃 6

單元教學內容：

數的認識（第10頁――――第15頁）

單元教材分析：

本單元的教學內容主要包括對數的基本概念及其在生活中的應用。學生將通過觀察、操作和交流，初步認識數字的意義以及如何運用這些數字來描述周圍的事物。由于一年級學生的認知能力和生活經驗有限，本單元將通過具體的實物和形象化的示范，幫助學生理解數的概念。我們將把數的認識分為三個階段：引導學生觀察――講解數的構成――實際運用數的知識，確保學生在真實情境中理解和掌握數學知識。在教學過程中，教師應注重引導學生從直觀形象逐步過渡到抽象思維，幫助他們建立數的概念。

通過與日常生活中的具體例子相結合，讓學生將所學的數字知識與具體事物相聯系，進而激發學生對數學的興趣和應用意識。本單元的活動設計要關注學生的個體差異，通過多樣化的活動形式，滿足不同學習風格的學生的需求。

單元教學目標：

1、使學生能夠識別數字0到10，并理解其實際意義。

2、通過數數、比較和操作，讓學生對于數字的數量有直觀感受。

3、培養學生的觀察能力、動手操作能力，并能用簡單的數學語言進行交流。

4、讓學生體會到數學在日常生活中的重要性。

5、在輕松愉快的氛圍中激發學生的學習興趣，培養他們的探究精神和合作意識。

單元教學重、難點：

初步認識數字的意義，及其在簡單實際問題中的應用。

教法：

直觀教學、互動教學、合作學習。

學法：

操作法、小組合作、小組討論。

單元課時安排：

2課時

1、數字0到5的認識…………………………………1課時

2、數字6到10的認識…………………………………1課時