幼兒園小班一周教學計劃涵蓋了日常準備、戶外活動、早操、點心和安全教育等多個方面。目標包括培養幼兒使用禮貌用語、參與集體活動、掌握基本生活習慣和提高動手能力。戶外活動以社區探索、插花藝術、觀察菜園等為主，旨在激發幼兒的探索精神和創造力。生活活動著重于情緒調整和衛生習慣的鞏固，如用餐禮儀和刷牙方法。教師鼓勵幼兒在游戲中學習與成長，通過豐富多樣的活動促進社交能力、語言表達及身體素質的全面發展。家園共育方面，建議家長關注孩子的觀察力和衛生習慣，確保幼兒在安全和愉快的環境中健康成長。

幼兒園小班一周教學計劃表 1

一、幼兒園小班日常準備

1、能夠使用禮貌用語與老師打招呼，并與家長道別。

2、值日生需提前到園內，協助生活老師整理椅子和掛小毛巾。

3、完成來園登記后，前往戶外參與各項活動。

二、戶外活動【活動內容】社區探索、插花藝術、裝飾鵝卵石、觀察菜園

1、樂于參與沙子游戲、插花等活動。

2、了解蔬菜的生長過程以及簡單的插花技巧。

3、在插花和玩鵝卵石時，注意自身安全。

【活動準備】

各色花卉、各種美麗的鵝卵石、顏料。

【活動指導】

(一)層次一：插花藝術

1、學習基礎的插花技巧。

(二)層次二：裝飾鵝卵石

1、了解不同的顏料以裝飾鵝卵石。

2、在使用顏料時，要保持桌面整潔。

(三)層次三：觀察菜園

1、排隊有序地去觀察菜園，探索青菜的生長變化。

2、觀察后了解更多蔬菜的種植知識。

三、早操活動

1、能夠配合音樂，整齊有序地進行操練，重點學習上舉和前舉動作。

2、在音樂的引導下，能靈活地變換隊形。

3、與老師一起創造器械游戲的玩法。

四、點心活動

1、值日生引導小伙伴正確洗手，不玩水，并擦干雙手。

2、能安靜專注地享用點心，保持桌面整潔，確保每人能吃完自己的分量。

3、能正確清洗杯子，不玩水。

4、吃點心后，進行安靜的活動。

五、5分鐘安全教育

1、正確洗手，多喝溫開水，注意保暖，運動時適時增減衣物。

2、加強體育鍛煉，盡量避免人多的地方，保持室內通風，合理控制活動量。

3、定期開窗通風，確保居住和工作環境的空氣流通，培養良好的生活習慣和個人衛生習慣。

4、飯前便后務必洗手，避免飲用生水及生冷食物，減少與病兒的接觸，避免進入人多、空氣流通不良的公共場所。

5、定期曬衣物和被褥，若出現相關癥狀，務必及時就醫，輕癥患兒應在家休息，以防交叉感染。

六、游戲或分區活動時間

活動安排于星期一、星期二及星期五進行。

幼兒園小班一周教學計劃表 2

生活活動：

幫助幼兒調整情緒，鼓勵他們積極參與幼兒園的日?；顒?。

鞏固幼兒餐后刷牙和擦嘴的習慣，特別關注刷牙的步驟。

提醒幼兒在用餐時保持安靜，保持坐姿端正，身體靠近桌子，低頭專心吃飯。

區域活動名稱：美術區

區域活動目標：

學習正確的上色技巧，鼓勵幼兒發揮想象，選擇自己喜歡的顏色為樹葉上色。

培養幼兒的衛生意識，提醒他們不要將蠟筆放入嘴中或涂抹在手和臉上。

活動準備材料：蠟筆；樹葉圖案紙。

活動指導方式：

引導幼兒回憶外出時所見的樹葉顏色，并仔細觀察所采集的樹葉。

讓幼兒自行選擇畫紙和蠟筆進行上色。

重點指導幼兒一手固定紙張，一手進行上色，注意用力適中，鼓勵他們大膽創作。

戶外活動：

1. 集體游戲名稱：捉毛桃

集體游戲目標：

1、初步了解游戲規則和玩法。

2、能夠與同伴愉快地進行游戲。

2. 分散活動目標：

1、安撫幼兒情緒，引導他們積極參與活動。

2、練習拋球和接球的技巧。

活動準備材料：

大型游戲器械；球；拱門；軟飛盤。

家園共育：

1、建議家長在接送孩子的時光里，引導幼兒仔細觀察幼兒園周圍的樹木變化，感受秋天的美麗。

2、建議家長為幼兒更換并清洗拖鞋。

3、與家長溝通，提醒他們堅持送幼兒來園。

幼兒園小班一周教學計劃表 3

1、了解各種文具用品，認識它們的使用方法。

2、觀察周圍自然景觀的特點，感受大自然的美好，熱愛生活的環境。

3、體會童謠的趣味，喜歡朗誦簡單的童謠，體驗游戲中朋友間的快樂。

4、探索風箏是如何飛翔的，嘗試自己制作小風箏，并學會放飛它。

5、能夠區分早晨、正午、傍晚和夜晚，了解它們的時間順序。

生活活動指導要求

1、時刻提醒幼兒注意保持個人衛生，例如飯前、便后要洗手等。

2、表揚不挑食、愛惜食物的孩子，幫助他們養成良好的飲食習慣。

教育活動內容安排

1、健康社會：神奇的箱子與回家的路

2、語言：小白兔的故事

3、科學：風箏飛翔的秘密

4、數學：時間的變化

5、藝術：五彩繽紛的自然畫

區域材料投放指導

1、各類文具，讓孩子們嘗試繪畫和書寫。

2、繪畫紙與水彩筆，鼓勵孩子們畫出自己的家和周邊的環境。

3、童謠的表演活動。

4、提供制作風箏的材料。

戶外活動

1、游戲“捉迷藏”

2、放風箏。

3、游戲“沙灘排球”

4、投球游戲。

家長工作

1、家長應關注孩子的衛生習慣，鼓勵他們自己完成簡單的清潔工作。

2、在接送孩子的途中，引導他們觀察沿途的自然和建筑物，并討論它們的特點。

3、家長可以與孩子一起分享童謠，感受其中的韻律與趣味。

4、在家提供簡單的手工材料，讓孩子嘗試制作風箏，與他們一起體驗手工的樂趣。

5、在日常活動中，幫助孩子分辨早晨、正午、傍晚和夜晚的不同。

幼兒園小班一周教學計劃表 4

一、班級情況分析：

本班目前有幼兒45名，其中男孩30名，女孩15名。大部分孩子之前參加過苗苗班，經過小班上半年的學習，他們已經對幼兒園的生活非常熟悉，愿意參與并基本適應了集體活動，形成了較為有序的作息時間。在生活習慣方面，幼兒已經初步養成了良好的衛生習慣，能夠獨立完成基本的自理事項。在學習上，幼兒的語言表達能力有了顯著進步，他們熱衷于朗朗上口的兒歌和生動的故事，同時也積極參與音樂、手工、繪畫等課程。在運動方面，孩子們樂于參與集體游戲，并能按照老師的指令進行集合和游戲，運動能力逐步增強。然而，由于仍屬小班年齡段，孩子們的自控能力相對較弱，課堂上偶爾會出現插話的現象。午餐和午睡的習慣還有待進一步加強。還需為孩子們提供更多的生活自理機會，以幫助他們提高動手能力和語言表達能力?；谟變旱亩喾矫姹憩F，制定新的教育教學目標，促進其全面發展。

二、指導思想：

依據《幼兒園工作規程》及《幼兒園教育指導綱要》，我們的重點是培養幼兒的創新精神和實踐能力，全面推進素質教育。我們致力于為每位幼兒創造一個輕松、愉快、和諧的教育環境，促進個體的自主發展。樹立終身教育的理念，深入進行班級事務的改革，規范班級管理，營造良好的發展氛圍。

三、本學期主要工作任務及實施措施：

(一) 合理安排日常教育教學活動

具體措施：

1、根據本班幼兒的年齡特點及發展水平，制定相應的教學計劃和班務計劃。結合小班幼兒的身心發展規律，以情感激發為起點，組織豐富而有趣的教學活動，通過操作和游戲提升幼兒的認知和表現能力。

2、營造寬松、平等、和諧、美麗的生活學習環境，關心和愛護每一位幼兒，增強幼兒對教師的信任感。充分利用環境資源，促進幼兒認知能力的發展，提供安全、五彩繽紛、便于取放的玩具和材料，開辟適合小班幼兒的活動區域，讓環境成為潛移默化的教育助力，促進幼兒間的互助與關愛。

3、根據小班幼兒對游戲的高度熱愛，將練習與游戲結合，有效運用游戲作為主要活動形式，通過動手操作的趣味活動增強小肌肉運動的靈活性，促進手眼協調，并幫助幼兒認識基本圖形，提高圖形匹配能力。

4、利用班級中的各類教具及幼兒喜愛的材料，引導孩子們以感官探索的方式，自然獲得經驗，培養對周圍環境與事物的好奇心和探索欲望，通過觸摸、嗅聞、推拉、聆聽等方式進行直接感知。

5、在幼兒語言發展的關鍵期，營造優美、規范的語言環境，促進語言能力提升，豐富幼兒詞匯及語言理解力。引導幼兒用簡單句子與教師交流，表達個人需求與感受，在講述故事時學會從容不迫地表達。

(二) 加強班級常規管理，形成良好常規

具體措施：

1. 根據班級具體情況，參考《幼兒園班級管理》的指導，制定合理科學的班務計劃，并在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為規范。在一日生活的各個環節里，結合幼兒的年齡特點，提升常規的要求，讓他們理解行為背后的原因。例如，在培養洗手習慣時，讓孩子明白怎樣才能洗得更干凈。在此過程中還要培養幼兒的自理能力，循序漸進、適時給予幫助，幫助他們獲得“我會了”的成就感，增強學習和行動的信心。

2. 通過標記、故事等形式讓幼兒明確一日生活的要求，繼續養成良好的常規，使他們逐步熟悉自己的座位、餐具和毛巾，并通過多種手段讓他們了解洗手、進餐的規范，培養良好的午睡習慣，糾正不當坐姿。

(三) 衛生保健及安全教育工作

具體措施：

1、小班幼兒自理能力相對較弱，教師與保育員在生活中需更加細心周到。在組織日常活動中，確保幼兒每天都有至少兩個小時的戶外活動時間。開展豐富的戶外活動，通過安全且簡單的材料促進幼兒體格的健康發育，增強他們對天氣變化的適應能力，減少生病的幾率。

2、在日常教學中滲透德育教育，培養幼兒成為有禮貌和懂得關心他人的人。加強生活護理，比如鼓勵幼兒勤洗手、多喝水，確保他們能夠愉快地用餐，規范地使用餐具，養成不挑食、不剩飯的習慣，保持就餐環境的整潔，學會將玩具和書籍歸位。對身體較弱的幼兒給予更多關心，及時提醒與詢問，幫助他們在原有基礎上有所進步，并請家長積極配合。教師需時刻關注班級的安全環境，及時消除安全隱患，并做好傳染病的預防工作，確保孩子們在幼兒園每一天的健康成長。

通過優化班級的教育環境，定期為各活動區域提供豐富的、幼兒感興趣的材料，以激發他們的探索欲望，提升動手能力。根據主題活動的需要，定期更新主題及活動材料，并設立美術作品展示區，確保每位幼兒都有機會展示及欣賞作品，培養其自我表現能力。

幼兒園小班一周教學計劃表 5

一、情況分析：

在幼兒園小班中，孩子們已經能夠主動表達自己的想法，并能簡單介紹自己的姓名、年齡等基本信息。他們積極參與各類活動，樂于與同伴交往，同時懂得一些基本的禮貌用語，如：“謝謝”、“你好”、“對不起”等。然而，部分孩子在分享玩具時依然存在一些困難，常常發生爭搶現象，且在玩完玩具后不愿意主動整理。針對這些情況，我們制定了以下教學計劃：

二、教學目標：

（1）能夠說出自己的姓名、年齡和性別，認知幼兒園的環境和老師，愿意并快樂地參與到每天的幼兒園生活中。

（2）初步了解并識記重要的節日，如3月8日婦女節，理解其意義。

（3）認識國旗，并在升旗時能夠遵守行注目禮的規范。

（4）培養對玩具的愛護意識，懂得使用玩具后應將其妥善歸位。

（5）學習與同伴友好相處，增進合作意識。

三、具體措施：

（1）開學初，帶領幼兒參觀幼兒園的各個區域，教師詳細介紹幼兒園的環境和玩具，認識幼兒園的工作人員。

（2）組織“電話聯系”、“找找誰不見了”、“照鏡子”、“男孩女孩的比較”等有趣的游戲，幫助幼兒增進對同班小朋友的認識，區分性別。

（3）在日常的桌面游戲、區域活動及自由活動時間，教師應適量提供玩具和圖書，鼓勵幼兒珍惜玩具，避免爭搶。

（4）借助每日的升旗儀式，要求孩子們像哥哥姐姐那樣立正并行注目禮，同時提供美工材料，讓幼兒在紅旗上粘貼五角星，以便他們更好地認識國旗。

幼兒園小班一周教學計劃表 6

一：思想方面

二：教育教學方面

在教育教學方面，本學期我負責的小班教育工作，因此我更加注重對自己的要求，不僅僅是知識的傳授，我們還需要進行常規教育的指導。一個優秀的班級，良好的活動都離不開規范的常規。我會用我滿滿的愛心和耐心，去關心每一個孩子，幫助他們培養良好的日常習慣。我們將結合主題探究活動與愛朗課程，積極總結自己的經驗，同時學習他人的優點，不斷鉆研，提升自身的教育教學能力。通過環境的合理布置，讓孩子們更輕松地接受新知識，打破傳統的教學模式，將學習的主動權交給他們。以孩子為中心，鼓勵他們勇敢探索，確保他們的多方面智能得到充分發展。在組織活動時，注意通過游戲的形式讓孩子們在玩中學習，在學習中玩樂，利用生動有趣的游戲和教具來提升他們的思維能力、想象力及動手能力。我還會積極協助英語教師，做好配課工作，攜手提升孩子們的英語能力，為他們未來的語言學習打下良好的基礎。

三：衛生保健方面

在衛生保健方面，本學期我將帶領班級工作人員積極協同園區的保健醫生，做好晨檢工作，保持環境衛生，認真做好幼兒服藥記錄、紫外線消毒、流感疫苗接種、視力檢查及微量元素檢測，確保幼兒的預防接種工作落實到位。我們會特別關注幼兒的口腔衛生，確保他們餐后漱口，培養良好的衛生習慣，并加強用眼衛生的管理。保證戶外活動的時間，鼓勵孩子們多喝水，力爭讓班級的出勤率達到95%以上，真正體現保教結合的教育理念，關注每位孩子的一日生活。

四：家長工作方面

由于這是一個全新的班級，新的幼兒和家長的加入使得家長工作尤為重要。家長工作是連接家庭和園所的橋梁，只有良好的家校溝通，才能促進班級管理。我將主動與家長聯系，組建班級家長委員會，督促家長填寫《家園聯系冊》，與委員共同探討適合每個幼兒的教育方案，形成家園教育的合力。本學期，我們繼續采用門禁制度，并召開家長會獲得大家的理解，讓每位孩子在安全的環境中學習和玩耍。每月舉行一次家長開放日，讓家長了解孩子在園的日常生活，及時介紹他們的發展狀況。對于接送的孩子，我會通過家訪和電話交流的方式，向家長反饋孩子在園的情況，確保每周與兩到三位家長交流，及時分享孩子的在園表現，推動家園之間的溝通協作。

幼兒園小班一周教學計劃表 7

新一學期的開始標志著小班的教學計劃將全面展開。本班共有孩子們40名，新的學習旅途即將開啟，老師們將以飽滿的熱情和專業的態度，共同努力為每位孩子營造一個健康、快樂的學習環境，促進他們在各個領域的全面發展。我們的目標是培養出能夠學習、交往并具備創造力的新一代兒童。在這一過程中，我們將堅持“尊重幼兒、尊重家庭，以孩子的利益為重”的原則，全面落實《綱要》中的精神，將其融入到日常的教學活動中。接下來是本學期的工作計劃：

一、班級概況

本班有40名幼兒，其中有些新生在情緒上尚未穩定，適應集體活動的能力也較弱，常常表現出對自由活動的偏好，缺乏規則意識。在日常活動中，孩子們的動手能力和交往技巧相對較弱，語言表達也有待提高。盡管每個孩子的個性差異明顯，但通過一學期的學習，我相信他們能夠獲得顯著的成長和進步。

二、工作重點和任務

考慮到幼兒在能力上的差異，我們會在了解孩子們的基礎上，積極組織豐富多樣的教學活動，幫助他們逐漸融入集體生活，并培養他們的基本生活技能與行為習慣。我們的目標是讓每個孩子在健康和快樂中成長。

三、保育工作：

(1) 生活能力：

1、培養幼兒自主飲水、獨立進餐的能力，并正確使用餐具。鼓勵他們在用餐時保持良好的習慣，不說話、不挑食、不浪費，努力做到“三凈”。餐后能夠主動整理餐具，參與安靜的餐后活動。

2、教導孩子們飯前便后要洗手，飯后要漱口并擦嘴;

3、幫助他們學習獨立洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣，正確使用毛巾。

4、學習獨立上廁的技能。

5、按順序穿脫衣物、鞋襪，逐漸養成定時入睡和獨立睡覺的習慣。午睡時關注孩子們的正確睡姿。

6、在老師的提醒下，防止啃咬手指和指甲。

7、在成人的引導下，不隨意丟棄垃圾。

(2) 安全方面：

1、教授幼兒不離開成人的視野，拒絕接受陌生人的東西，并不跟隨陌生人。

2、警惕危險物品，避免進入危險區域。

3、了解大型玩具的使用方法和規則，正確上下樓梯，保持秩序。

4、不要亂吃東西，避免將異物放入口、鼻、耳中;

5、身體不適時，能夠主動告知成人，明白打針和用藥的重要性。

四、各領域的教學目標

(一) 語言領域

1、鼓勵幼兒用普通話與他人交流，能夠用簡單的語言表達自己的想法與需求。

2、培養他們認真傾聽他人講話的能力，能聽懂老師的簡單指令并照做。

3、培養他們對故事、兒歌的興趣，能夠理解內容并自信回應老師的問題。

(二) 社會領域

1、讓幼兒感受幼兒園環境的美，知道幼兒園的名字，理解自己作為小班幼兒的身份。

2、引導他們比較自己與他人在性別、外貌等特征上的不同。

3、積極參與幼兒園的各類活動，增進與老師、家人等生活中重要人物的親密關系，并學習尊重成年人。

4、觀察周圍環境并感知變化，參與節日活動，感受節日的歡樂，比如教師節、國慶節和元旦等。

(三) 藝術領域

(1) 音樂方面：

1、通過觀看大班幼兒的音樂活動，激發他們對音樂的興趣與學習熱情。

2、引導幼兒以正確的姿勢和自然的聲音進行歌唱，初步理解和表現歌曲的情感與內容。

3、鼓勵他們隨著音樂節奏做簡單的動作，并參與一些有趣的音樂游戲。

幼兒園小班一周教學計劃表 8

新學期的課程安排已經制定完成，本周我們將圍繞幼兒園小班的教學計劃展開，目標是讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習與成長，培養他們的綜合素質。我們的原則是尊重每一個孩子的個體差異，充分理解家長的期望，以孩子的利益為重心，開展各項教學活動。

一、班級情況分析及教學重點

本周我們將重點關注幼兒的情感適應、語言表達能力和社會交往能力的提升。通過豐富多彩的主題活動與日常教學相結合，為孩子們提供一個多元化的學習環境，促進他們的全面發展。

二、幼兒發展目標

(一)健康領域

⒈幫助幼兒逐步適應集體生活，保持積極愉快的情緒。

⒉在教師的指導下，學習獨立完成飲水、用餐、洗手和如廁等生活自理能力，學會穿脫簡單的衣物。

⒊了解基本的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識自身的身體部位并學習保護自己。

⒋鼓勵幼兒積極參與集體體育活動，鍛煉走、跑、跳等基本運動能力。

(二)語言領域

⒈學習并使用普通話，能夠清晰表達自己的想法和需求，樂于與他人交流。

⒉學會耐心傾聽他人講話，理解簡單的語言指令并能夠進行相應的行動。

⒊喜歡朗讀兒歌、聽故事、觀看表演，并能夠表達個人的感受和理解。

(三)社會領域

⒈愿意到幼兒園參加各種活動，主動接近老師和其他熟悉的成年人。

⒉樂于與同伴游戲，學習分享和等待，享受其中的樂趣。

⒊在成人的引導下，關注他人的情感狀態，并主動學習關心他人，愿意與熟悉的人打招呼，學會求助與感謝。

⒋通過比較自身與他人在性別、外形等方面的不同，增強自我認知。

⒌遵守基本的班級規則，接受教師的指導和建議。

(四)科學領域

⒈在教師的引導下，發現周圍環境中有趣的現象。

⒉運用多種感官探索物體，認識顏色、大小和形狀等基本特征。

⒊喜歡探索、操作各種玩具和材料。

⒋親近自然，關愛身邊的植物和動物。

(五)藝術領域

⒈在教師的引導下，逐漸關注并欣賞周圍美麗的事物，體驗愉悅的情感。

⒉樂于聽音樂，能通過動作和語言表達對藝術作品的感受。

⒊嘗試使用各種顏色、材料和工具進行美術創作，學習繪畫、剪紙、粘貼等技能。

⒋通過自然的聲音演唱，學習用身體動作自由地表演歌曲，參與節奏活動，喜愛打擊樂器，并與老師和同伴一起進行音樂游戲。

三、教育教學安排

⒈做好新生入園的情緒安撫工作。由于許多孩子初次入園，可能會出現哭鬧和不愿意來的情況，教師應采取以下措施：

(1) 開學前積極與家長溝通，召開家長會介紹班級情況，填寫幼兒家庭生活調查表，讓家長、教師和孩子之間盡快熟悉。

(2) 為孩子提供一個溫暖、舒適且富有趣味的教室環境。

(3) 教師以友好、溫和的態度與孩子交流，幫助他們克服陌生感。

⒉注重培養幼兒的生活常規，提升生活自理能力，確保生活有序。

(1) 認識并使用自己的標記；

(2) 學習正確的洗手方法；

(3) 能夠安靜午睡，不打擾他人；

(4) 培養良好的用餐習慣，學習自己用餐。

⒊促進幼兒良好的學習習慣。

(1) 積極參與集體活動，集中注意力；

(2) 愛護幼兒園的玩具，避免爭搶；

(3) 學習用語言表達自己的意愿，能將玩具整理歸位；

(4) 學習閱讀的基本方式，培養良好的前閱讀習慣。

⒋積極實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合，激發孩子們的興趣，促進主動學習和經驗積累，提升綜合能力。

⒌重視活動區的規劃，確保學習有序。在活動中，教師需加強對幼兒的觀察與記錄，及時發現問題，了解孩子的需求。

⒍豐富幼兒的一日生活，充分利用音樂和語言活動時間，提升活動的多樣性。

四、衛生保健工作

小班的衛生保健工作至關重要，在醫務人員的指導下，嚴格按照園里的要求落實各項衛生保健工作，確保幼兒的身心健康。為幼兒提供清潔舒適的活動環境，預防傳染病的傳播，照顧生病的孩子，確保及時喂藥，保持班級的出勤率。每天堅持戶外活動，創造寬松愉快的環境，建立良好的師生關系，促進幼兒身心的健康成長。

在本學期的保健工作中，增強保育員的教育意識，提高保育員對幼兒日?；顒拥膮⑴c和協作，讓保教工作真正實現一體化。

五、家長工作

在本學期的家長工作中，本班將以“尊重家長”為原則，提升教師的“服務意識”，加強與家長之間的溝通與聯系。我們將努力做到：

(1) 通過填寫調查表、家訪、約訪、電話和接送時的交談等形式，加強與家長的溝通，了解每位孩子的興趣、愛好，以及家長的需求和參與意愿。

(2) 定期更新家長園地的內容，讓家長及時了解班級的教學活動，爭取他們的支持配合，提供新的幼教信息。

(3) 鼓勵家長積極參與親子活動，發揮家長的支持與協助作用。

幼兒園小班一周教學計劃表 9

一、本周班況分析

新的一周已經開始，我們的小班幼兒在經過了幾個月的學習和生活后，基本適應了幼兒園的環境。新生們在適應方面有所進展，大部分孩子情緒穩定，雖然仍有個別孩子偶爾出現哭泣現象。經過一個學期的學習，原來的孩子們在各方面都有了顯著的進步。他們不僅愿意來幼兒園，還能積極參與教師組織的各種活動……

在生活自理能力方面，孩子們已經養成了良好的習慣，能夠獨立進餐，并能注意輕放餐具。午睡時，在老師的指導下，他們也能獨立完成穿脫衣物的任務。學習活動中，孩子們能認真坐著，主動舉手回答問題，積極參與討論；在游戲時間，孩子們能夠聽從老師的指示，主動參與，展現出良好的合作意識。在語言表達能力上，孩子們已經能夠用普通話流利地與同伴交流。上學期我們取得了一定的成就，但仍有一些方面需要改進，比如午餐時的用餐習慣，還需進一步強化；我們要給孩子們更多的機會來鍛煉他們的生活自理能力以及語言表達能力等。

二、本周目標

結合本班的具體情況和存在的問題，本周的主要目標依然是：在前期工作的基礎上，繼續加強幼兒的一日常規管理，培養他們養成良好的生活習慣，尊重父母和長輩，并逐步樹立集體意識，為孩子們的全面發展打下堅實基礎。

三、各領域的具體內容和要求

在思想品德方面，引導幼兒養成禮貌和講究衛生的習慣，培養他們與同伴之間團結友愛的意識，形成基本的集體觀念。同時教育幼兒尊敬長輩，確保在園和在家一致。進一步鞏固幼兒的生活自理能力，鼓勵他們獨立穿脫衣物、疊衣服等，并利用日常生活中的機會，讓孩子們參與力所能及的事情。

智力開發方面，在日常生活中，要求幼兒用普通話與教師和同伴交流，口語表達完整流利。通過豐富的創造性游戲，讓幼兒在游戲中鍛煉思維能力與觀察力，同時通過講故事和學習兒歌，逐步豐富他們的詞匯量，幫助他們掌握新的詞匯及含義。利用音樂游戲及課間時間，播放音樂或進行游戲，培養幼兒對藝術的感知能力。

增強幼兒體質，每天安排適量運動，以促進身體健康。根據天氣變化，及時幫助幼兒穿脫衣物，午睡時注意增減被子，培養他們良好的作息習慣。在用餐方面，鼓勵幼兒不挑食，提高用餐速度，養成良好的就餐習慣。在日常生活中，我們將提醒幼兒保持正確的坐、立、行姿勢，并教育他們愛護自己的五官。提倡早睡早起，減小看電視時間，增加運動量，確保健康的作息。

美育方面，通過故事中的各種形象體驗善與惡，培養幼兒的美好品德。利用美術活動，讓幼兒創造美的作品，體驗其中的樂趣。借助身邊的好人好事，引導幼兒及時表揚和鼓勵，以達到教育效果。

四、家園聯系

1. 加強與家長之間的聯系，及時向家長反饋幼兒在園的情況，同時了解幼兒在家的表現。

2. 每周保持家園聯系冊的書寫，發揮其橋梁作用。

3. 利用下班時間進行家訪，及時反饋孩子們在家的情況。

五、各項常規教育

1. 禮貌常規，引導幼兒主動與教師及同伴打招呼。在園內，要做到團結友愛，互相幫助，不搶奪東西，做錯事要道歉，主動說對不起。

2. 衛生常規，晨檢時提醒幼兒保持衣著整潔，小手干凈，指甲修剪整齊，并隨身攜帶干凈手帕；在餐前和入廁后提醒幼兒洗手；吃飯時教導幼兒正確使用餐具，不挑食，注意用餐衛生。

3. 就餐及午睡常規，吃飯前后按順序洗手，吃飯時不說話、不玩弄餐具，吃完后將碗筷放好，自覺安靜閱讀圖書，不奔跑。

午睡前提醒幼兒先上廁所，教師幫助脫衣服并蓋好被子，午睡時保持安靜，不隨意動作，起床時盡量自己穿衣服和穿鞋。

幼兒園小班一周教學計劃表 10

1、在認識了紅、藍、黃、綠等顏色的基礎上，能夠將顏色與實際物品進行對應，領略顏色的多樣性與美觀。

2、與音樂節奏保持協調，能夠聽從信號指示，在音樂停止時找到對應的顏色區域。

3、隨著天氣逐漸變冷，能夠堅持每天來幼兒園上課。

生活活動指導要求

1、學習獨立進餐，并保持餐桌及周圍環境整潔，避免隨意扔掉食物殘渣。

2、天氣寒冷時，注意不隨意脫掉外套，起床后能夠自主穿上鞋子，并確保鞋子穿著正確。

3、學習使用餐巾紙的正確方法，掌握擦鼻涕的技巧。

教育活動

內容安排

1、語言：拔蘿卜游戲

2、數學：去歡歡的家

3、藝術：寶寶涂色

4、科學：大蘿卜探秘

5、健康與社會：輕輕地

區域材料投放指導

1、益智區：根據點卡的數量進行取物，鍛煉幼兒的數量概念。

2、生活區：幫助娃娃穿衣服，繼續通過兒歌學習正確折疊衣物，練習扣紐扣和拉拉鏈。

3、美工區：小魚吐泡泡。準備不同大小的瓶蓋和胡蘿卜等材料，讓幼兒在魚和水草的背景圖上印制泡泡。

戶外活動

1、練習兩人近距離的滾接皮球，增強手眼協調能力。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣，增進交流與合作。

家長工作

1、天氣逐漸轉涼，鼓勵孩子早睡早起，保持每天到幼兒園上課的習慣。

2、請家長繼續在家上輔導孩子結合兒歌練習穿脫衣物的能力。

3、在家中與孩子進行“我最喜歡什么”的對話，收集和整理孩子喜愛的物品。

幼兒園小班一周教學計劃表 11

一、幼兒園小班課程表的內涵

幼兒園小班課程表是幼兒園教育中非常重要的組成部分，它為幼兒在一周內的學習和活動提供了清晰的框架。課程表不僅體現了教育內容、活動安排，還反映了教育理念和幼兒發展的需求。根據不同學校的實際情況，課程表可以靈活調整，但通常涵蓋音樂、語言、科學、藝術、體育等多方面的內容。課程表的設計旨在提供一個豐富多彩的學習環境，促進幼兒的全面發展。

二、幼兒園小班課程表的制定價值

幼兒園小班課程表的制定不僅是教學安排的工具，更是教育理念的體現。它幫助教師明確教育目標，合理安排教學活動，增強課堂的有序性與連貫性。合理的課程安排可以滿足幼兒的學習興趣和發展需求，促進其社交能力、認知能力和情感發展的全面提升。課程表的價值主要體現在以下幾個方面：

(一)促進幼兒學習興趣的提升

課程表通過豐富多樣的活動設置，激發幼兒的學習興趣。例如，安排生動有趣的音樂游戲、動手操作的科學實驗、創意十足的美術活動等，都能吸引幼兒的注意力，讓他們在愉快的氛圍中主動參與學習。通過這樣的方式，幼兒在潛移默化中掌握知識，培養良好的學習習慣。

(二)增強幼兒的社交能力

課程設置中包含的團隊活動、合作游戲等，能夠有效促進幼兒之間的互動與交流。在這一過程中，幼兒不僅可以學習到新的知識和技能，還能提高他們的社交能力，培養適應集體生活的意識。通過與同伴的互動，他們逐漸懂得分享、合作和理解他人，從而提升自己的情商與社交能力。

三、幼兒園小班課程表的實施策略

(一)靈活選擇活動內容

在制定課程表時，應根據幼兒的興趣和發展階段靈活選擇活動內容?；顒涌梢园ㄕZ言故事、手工制作、戶外游戲等多種形式，確保每個幼兒都能找到自己喜歡的內容。例如，安排一周的課程中可以包括親子閱讀、音樂律動、角色扮演等多樣化活動，以滿足不同幼兒的興趣和需求。

(二)設定明確的教學目標

在課程表中，每個活動都應設定明確的教學目標。這將有助于教師在實施過程中保持方向感，并能夠根據目標評估幼兒的學習效果。教學目標應具體、可衡量，例如：幼兒能夠通過活動學會五個新詞匯，或者能夠與同伴進行簡單的對話。

(三)創造良好的學習環境

學習環境包括物理空間和心理氛圍。物理空間應確保安全和活動的便利性，教師應為幼兒提供豐富的學習材料和適合開展活動的空間。心理環境則需營造積極、寬松的氛圍，讓幼兒在安全感中大膽探索。建立良好的師幼關系和同伴關系也是創造良好學習環境的關鍵。

(四)靈活調整教學策略

在實施課程表的過程中，教師需根據幼兒的反應和反饋靈活調整教學策略。例如，如果發現某項活動受到幼兒的歡迎，可以適當延長活動時間或增加相似活動；若某項活動參與度低，則可以考慮調整內容或換一種形式，以提高幼兒的參與感。

(五)定期評估與反饋

課程實施后，教師應定期對幼兒的學習情況進行評估，并根據評估結果反饋給幼兒和家長。這不僅能幫助教師了解幼兒的學習情況，還能鼓勵幼兒在活動中不斷進步。教師可以利用反饋信息調整后續活動安排，以更好地滿足幼兒的發展需求。

幼兒園小班一周教學計劃表 12

經過上一個學期的學習，大部分幼兒初步建立了自我動手意識，同時在社交能力和日常生活常規方面也有所發展。然而，仍然存在動手意識薄弱、動手能力不足、依賴性強的問題，以及交往技巧和語言表達能力不夠的現象。而本學期新入園的小班幼兒，整體情緒較為不穩定，難以融入集體活動，尚未形成規則意識，傾向于追求自由獨立的活動。這些孩子盡管存在一定的個體差異，但我相信在接下來的一學年中，通過豐富的幼兒園生活，必定會取得顯著的進步。為了更好地完成教育工作，提高保教質量，我們將《綱要》精神貫徹到日?；顒又?，促進幼兒的全面發展。現將本學期的工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的指導思想，圍繞幼兒園的工作計劃，積極開展富有特色的教育教學活動。我們將從觀察和了解每一個幼兒入手，為他們營造一個寬松、和諧、平等且富有互動的環境，以促進他們健康、快樂地成長。教師的角色也將從過去的權威主導轉變為幼兒活動的支持者和引導者。根據班級幼兒的實際情況，結合他們的發展特征，我們將制定科學的教學和班務計劃，為孩子們創造良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)科學安排日常教育教學活動具體措施。

1、根據幼兒的年齡特點和發展水平，制定適合的教學和班務計劃。

2、創設和諧寬松的教育環境，充分利用環境資源，促進幼兒的認知能力發展。

3、依托幼兒對游戲的興趣，將游戲作為主要活動形式，通過動手實踐訓練小肌肉動作和手眼協調，同時幫助幼兒認識基本的形狀并嘗試進行匹配。

4、教師在活動實施前需做好充分的準備，包括活動材料的準備以及相關知識的積累，確保根據幼兒的能力差異進行適宜的材料安排。

(二)促進幼兒身體健康，促進整體發展措施：

1、保證幼兒每天有至少兩個小時的戶外活動時間，增強身體鍛煉。

2、通過音樂帶領幼兒愉快地進行早操活動，提升他們的參與感。

3、關注日常觀察，幫助幼兒在走、跑、跳和平衡能力方面實現發展。

(三)加強班級管理，形成良好的常規；具體措施如下：

1、結合本班實際情況，以《幼兒園班級管理》為指引，制定合理和科學的班務工作計劃，逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2、通過標記和故事等形式，使幼兒明確日?；顒右螅掷m培養良好常規。

3、積極配合幼兒園的各項工作，確保任務的順利開展。

(四)安全教育

1、關注個體差異，鼓勵那些性格較內向或缺乏主動性的幼兒積極參與活動。

2、利用一些廢舊材料制作體育器械，豐富幼兒的體育活動內容，提升活動趣味性。

3、根據天氣變化適時增添衣物，并提醒幼兒在玩耍時避免接近尖銳物品，確保安全。

(五)建立良好的家園合作，增強家長信任；具體措施：

1、開學后利用接送幼兒的時機與家長交流，了解幼兒的家庭情況，溝通教育方法，共同支持幼兒的發展。

2、每兩周更新“家長園地”的內容，確保其豐富性、實用性和教育性，以便家長能針對幼兒的弱項進行輔導。

3、認真記錄《家園聯系手冊》，幫助家長更好地了解幼兒在園表現。

(六)培養幼兒對閱讀和音樂的興趣，發展班級特色；具體措施：

1、通過班級環境的創設，營造特色氛圍。

2、在區域活動中提供豐富的材料，讓幼兒自由選擇，積極參與。

3、將幼兒的手工作品與主題活動結合，布置主題墻飾，增強活動的互動性。

4、推廣分享閱讀與音樂活動的結合，確保課題的有效實施與開展。

幼兒園小班一周教學計劃表 13

一、 現狀分析

本班幼兒人數為28人，其中男孩12人、女孩16人，多數孩子在入園前已在其他幼兒園有過學習經歷。本學期新加入的幼兒有5人。班級幼兒年齡范圍在三歲半到四歲半之間，由于年齡和個體差異，情感、遺傳、興趣等各方面的原因，孩子們在動作發展方面表現出不同的特征。例如，張晨、王雨、李蕓等幼兒的運動能力較好，表現出較強的協調性和靈敏性，而小陳、小李的靈活性則顯得相對欠缺。整體來看，本班孩子的平衡能力較強，大部分幼兒已能夠熟練掌握走、跑、跳、爬等基本運動技能，并能按照口令或信號做出相應的反應。孩子們活潑好動，樂于與同伴進行游戲，具有較強的模仿能力，但仍有部分幼兒自制能力不足，在游戲中會出現爭執和不遵循規則的情況。

二、 指導思想：

(一)根據《幼兒園教育指導綱要》(試行)，我們的教育目標是促進幼兒身體的正常發育和機能的協調發展，增強體質。培養良好的生活習慣和衛生習慣，激發他們參與體育活動的興趣，以及培養自信、友愛、勇敢、守紀律等良好品德和行為習慣。

(二)要掌握幼兒身心發展的規律，重視對幼兒動作發展的引導。0-6歲是兒童動作發展的關鍵期，此時期是他們學習基本動作的重要階段。兒童的基本動作需要通過不斷的練習來幫助其掌握，因此在指導孩子時，需要明確目標，制定計劃，分階段進行訓練。

三、 教育目標：

1、鼓勵幼兒積極參與集體活動，在集體生活中保持愉快和安定的情緒。

2、練習和改善幼兒的走、跑、跳、投擲、平衡、爬行等基本動作，幫助他們掌握相關的基礎知識，提高動作的靈活性和協調性，使姿勢更加正確。

3、培養幼兒在體育活動中團結合作、遵守規則、勇敢競爭、不怕挫折等良好品質。

4、教授基本的體操和隊列、隊形變化的知識與技能，逐步增強幼兒的做操興趣和能力，發展他們的空間認知能力。

四、 具體內容：

1. 能夠用一只手自然地將沙包向前投擲。

2. 能夠以手膝著地的姿勢自然協調地向前爬行。

3. 初步學習滾球、踢球、拍球及向上拋塑料球的技能。

4. 能夠輕松地雙腳同時向前跳和向上跳。

5. 能在65—70厘米高的障礙物下靈活鉆行。

6. 能夠雙腳交替跳著走。

7. 能夠在寬25厘米、高或斜高20厘米的平衡木或斜坡上行走。

8. 學習根據音樂節拍做體能操。

9. 能夠在老師的帶領下排成一個大圓圈走動。

10. 激發幼兒參與體育活動的興趣，能夠和老師合作整理使用過的體育器械。

幼兒園小班一周教學計劃表 14

一、現狀分析：

小班幼兒在入園后的一個月里，已經初步適應了幼兒園的生活，能夠在老師的引導下主動向他人問好和道別; 大部分幼兒開始學會了使用餐具，能夠獨立用餐。餐后，在老師的提醒下，他們會擦嘴和漱口，基本能夠保持個人衛生。通過與家長的溝通調查發現，大部分幼兒在家庭環境中也能夠做到講究衛生和禮貌，但有些幼兒在家中表現任性和驕橫，出現“一個小孩兩個樣”的情況。需要家長和老師密切配合，實現家園教育的一致性。

二、階段目標：

1. 教師或成人的引導下，讓幼兒逐步學會控制自己的行為，養成良好的生活習慣。

2. 在與同伴的互動中，學習禮貌地請求幫助和感謝他人的協助。

三、采取措施：

1. 注重營造良好的環境氛圍：環境因素對幼兒成長有著重要的教育潛力。在禮儀教育的實踐中，我們會充分挖掘和利用環境中的教育元素，營造一個良好的禮儀教育氛圍。

2. 將文明禮儀教育貫穿于幼兒的日常生活：禮儀教育將融入幼兒園的各個領域教育教學中，作為實施幼兒素質教育的一種有目的、有計劃的方式。

四、研究內容：

(一) 交往禮儀

1. 在成年人提醒下，能夠向家長和老師問早問好及道別。

2. 學會主動向成人和同伴問好與道別。

3. 學會使用禮貌用語。

(二) 就餐禮儀

1. 學習正確使用餐具。

2. 學會餐后擦嘴和漱口。

(三) 儀表儀態禮儀

1. 在老師的幫助下，保持儀表的整潔。

2. 在老師的提醒下，避免做出不雅的動作。

幼兒園小班一周教學計劃表 15

生活活動：

幫助幼兒調整情緒，鼓勵他們積極參與園內活動。

鞏固幼兒用餐后刷牙及擦嘴的習慣，尤其要著重于刷牙的正確方法。

提醒幼兒在用餐時保持安靜，坐姿端正，胸部貼近桌面，低頭大口吃飯。

區域活動名稱： 創意美工區

區域活動目標：

掌握正確的涂 color 技巧，鼓勵幼兒發揮想象，創作自己獨特的樹葉顏色。

培養幼兒認知衛生安全，避免將蠟筆放入口中或涂抹手部、面部。

活動準備材料：蠟筆；樹葉圖案紙。

活動指導方式：

引導幼兒回憶在戶外所見的樹葉色彩，并觀察帶回的樹葉。

鼓勵幼兒自己選取紙張，并依據個人喜好選擇蠟筆進行涂色。

重點指導幼兒一手固定紙張，一手持蠟筆涂色。提醒不要用力過猛，適度進行涂抹，鼓勵勇敢地展示自己的創意。

戶外活動：

1. 集體游戲名稱：摘毛桃

集體游戲目標：

1、初步了解游戲規則與玩法。

2、能與小伙伴快樂地參與游戲。

2. 分散活動目標：

1、幫助幼兒安定情緒，引導他們積極參與各項活動。

2、練習拋接球技巧。

活動準備材料：

大型健身器械；球；拱門；軟飛盤。

家園共育：

1、建議家長在接送孩子的過程中，引導幼兒仔細觀察幼兒園周圍季節變化，感受秋天的美麗。

2、建議家長定期清洗幼兒的拖鞋，保持干凈衛生。

3、與家長溝通，鼓勵他們堅持每天送幼兒到園。