本學期小學數學教學計劃在《小學數學新課程標準》的指導下，旨在提升學生的創新能力、探索精神及實踐能力。工作重點包括加強教師素質和新課程培訓，實施基礎性、普及性和發展性的數學課程理念，強調學生在學習中的主體地位，并通過現代信息技術提升教學效果。定期開展教研活動，改進教學方式，提升課堂質量，強調學生動手實踐與合作交流。制定教學計劃與教研計劃，組織教學常規檢查及口算競賽，分析學生學習情況，以調整教學策略和計劃。整體目標是通過多層次的研討與評估，提升學生的數學能力和教學質量。

一、指導思想：

本學期在《小學數學新課程標準》指導下，繼續牢固把握課程標準的核心理念，堅定不移地落實培養學生的創新能力、探索精神及實踐能力的素質教育，轉變教研工作思路，積極探索新課程背景下小學數學教學的新路徑。

二、工作重點

1. 提升教師素質，加強學習

（1）積極參加學校組織的政治理論學習及教師職業道德規范培訓。

（2）開展教師業務學習活動，提升教師的專業素養。

2. 強化教師新課程培訓，樹立新理念

（1）數學課程理念：強調基礎性、普及性和發展性。

（2）數學學科理念：數學有助于學生終身學習的動機和能力的發展。

（3）數學學習理念：通過動手實踐、自主探索和合作交流促進學生的數學學習。

（4）數學教學活動理念：在教學活動中，學生是學習的主角，教師則扮演組織者、引導者和合作者的角色。

（5）數學評價理念：關注學習過程及結果，不僅重視學習內容的掌握，還關注學生的情感和態度，以幫助學生建立自信。

（6）現代信息技術理念：利用現代技術手段，使學生能夠更加專注于現實問題及探索性數學活動。

3. 定期（雙周二下午）開展科組研討活動，進行集體評課、備課、聽課及經驗交流。

4. 深化課堂教學研究，改進教學方式，提升課堂教學質量

（1）充分理解教材編寫的意圖，創造性地使用教材，根據新課標理念重新組織內容，體現數學與生活的緊密聯系。

（2）改進課堂教學，努力展現新理念，課堂應是學生展現活力的空間，教學中應以學生為主體，鼓勵學生進行動手實踐、自主探索與合作交流。

5. 加強教研組建設，定期開展課題研究與教研活動

（1）開設教研課，邀請青年教師與骨干教師進行示范課教學，要認真聽課和評課，要求數學教研組成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結。

（2）加強教師工作規范檢查，定期進行重點項目的監督。

（3）落實“教學檔案”工作，促進教學質量提升。本學期將進行學生口算達標測試及實際操作形式的數學應用能力評比，以提升教學質量。

三、主要工作安排：

九月：

1. 數學組各教師在開學第一周制定學科教學計劃和教研計劃。

2. 制定備課、課堂及作業批改的操作標準，組織學習教學常規。

3. 各組員安排個人的研討課時間。

十月：

1. 開展教學常規的檢查。

2. 進行對新教師的了解性聽課。

3. 各年級開展口算競賽。

十一月：

1. 各科組開展教研活動（圍繞教學檔案和常規課規范進行），進行集體備課，討論課堂程序、學情分析、教學措施等。

2. 分析階段性學生學習情況，調整教學計劃。

3. 定期檢查教學常規。

4. 進行中期考試，并對考試結果進行學情分析，研討前半學期的教學問題。

十二月：

1. 繼續進行各科組教研和集體備課。

2. 分析階段性學生數學應用能力，并修訂教學計劃。

3. 各年級根據教材進行數學應用能力的評比（以實際操作為主）。

xx年一月：

1. 編寫科目的復習計劃與上交相關資料，資料（計劃、總結、教學檔案等）進行歸檔。

2. 準備期末考試。

3. 開展備課、作業批改的常規檢查。

4. 進行期末測試及其質量分析。

5. 對教師的教學工作進行綜合考核。