本培訓實施方案旨在提升教師的師德師風和專業素養，促進校本培訓的有效開展。依據教育部相關規定，明確校長為培訓的第一責任人，致力于構建教師終身學習與可持續發展的生態。培訓目標包括樹立現代教育觀念、提升教學能力、優化教學效果，通過師德培訓和新課程培訓等內容，強化教師隊伍的素質。培訓形式包括自學與反思、實踐與交流，如互聽課和公開課研討，鼓勵教師共同提升。在主要措施方面，強調增強認識、加強組織管理、結合課題研究等，以確保培訓的有效性和針對性。整體方案將通過科學的時間安排和活動規劃，推動教師的專業發展，適應新時代課程改革的需求。

培訓實施方案 第1篇

一、指導思想：

為進一步提升我校教師的師德師風，增強教師的專業素養，以更好地實施校本培訓，我校依據教育部發布的《中小學教師繼續教育規定》及《基礎教育課程改革綱要（試行）》的指引，積極探索以學校為核心的校本培訓模式，明確校長作為培訓的第一責任人，充分發揮我校的培訓優勢，促進教師的專業化發展，努力建立教師終身學習與可持續發展的良好生態。

二、工作目標：

1、樹立新的教育觀念。通過校本培訓，完善教師的學習機制，提升教育活動的效果，突破傳統教學習慣，更新教師的教學思想，樹立現代教育理念，優化知識結構，提升創新精神與能力。

2、提升教學能力，促進學習與研究相結合。致力于打造一支師德優良、觀念先進、素質高效的教師團隊，以滿足基礎教育課程改革和開發的需求，培養適應中小學發展需要的學習型與科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

3、提高教學效果。鼓勵教師積極參與校本培訓，并在課堂中實踐新的觀念與方法，注重學生的全面成長，關注個體差異，提升我校整體教學質量。

三、培訓內容：

1、開展師德培訓，建立讓家長滿意的學校，成為家長滿意的好教師。

2、全面落實新課程培訓，學習本年度的公共課及專業課教材。

3、開展教學技能的專項研討培訓。

4、加強科研能力的培訓。

四、培訓形式：

1、自學與反思

自學是在學校的指導下，教師根據自身發展需求進行的自我培訓活動，主要通過集中學習專業課程教材、網絡查閱教育文獻、系統閱讀教育專著及教學期刊，然后結合自己的教學實踐進行反思和做好讀書筆記。

2、實踐與交流形式

（1）開展互相聽課、評課活動，相互學習，共同提升。

（2）組織“每位教師每期一節公開課”的研討活動，提升教師自主處理教材的能力，使課堂教學更具吸引力。

（3）定期開展集體培訓學習，每周安排三小時。

五、主要措施：

1、增強認識是做好校本培訓的重要基礎，需加強學習，將校本培訓與教師的專業發展以及教育教學能力提升相結合，扎實開展各項工作。

2、加強校本培訓的組織管理，實施過程中的監控與考核評估工作。

3、充分發揮教務處和教研組作為校本培訓的主陣地，各教研組應利用教研活動，組織教師進行理論學習與專題討論，切實落實培訓方案。

4、將校本培訓與課題研究結合起來，圍繞學校的科研課題，各課題研究小組定期開展討論活動，增進交流，互相學習，共同進步。

六、學校校本培訓領導小組名單

組 長：

副組長：

組 員：

七、時間安排：

2月：

1、鼓勵參與上級教育主管部門組織的各類培訓，并要求做好記錄，開學后在教師會議上傳達學習。

2、集中進行師德培訓，為期三天，提升師德修養，迎接開學。

3月：

1、制定學校校本培訓的詳細計劃。

2、修訂完善各教研組的教研工作計劃，編制活動日歷，并分發給各教研組參考執行。

3、傳達和學習暑期培訓的情況和內容。

4、制定個人校本培訓計劃。

5、建立教師培訓檔案。

4月：

1、檢查教師的自學筆記。

2、開展“每期每人一節公開課”的課堂教學研討活動。

3、匯報教師參加課題小組會議的情況。

4、研究德育活動課。

5月：

1、結合期中考試成果，針對薄弱環節及學科進行教學研究。

2、舉辦“家長開放日”，展示課堂教學及教師備課、學生作業。

3、召開教科研領導小組會議。

6月：

1、檢查教師的家訪情況。

2、舉行教師沙龍活動——沒有教不好的學生。

3、配合學校進行培訓效果的評估測試。

7月：

1、完善教師的培訓檔案。

2、總結培訓工作。

3、檢查教師培訓計劃的落實情況。

培訓實施方案 第2篇

根據《xx區教育局xx年暑期培訓實施方案通知》的相關文件精神，我校計劃于xx年6月16日起開展xx年度暑期培訓工作，為期5天。為確保培訓的針對性和實效性，彰顯學校特色，特制定本方案。

一、指導思想：

我校xx年暑期培訓以“提升教學質量”為主題，緊貼全省“xx”中小學教師培訓的總體目標，堅定弘揚新課程改革理念，堅持注重實效、緊密結合實際情況、立足校本的原則，營造有利于教師終身學習與發展的大環境，充分發揮校本培訓的優勢，培養出師德高尚、教學素質優良、基本功扎實、具備一定教研能力、適應新時代課程改革要求的教師隊伍。

二、培訓目標：

（一）通過培訓，幫助教師樹立現代教育觀念和知識觀。

（二）通過對“高效課堂”的探討，準確識別和有效解決學科教學中的問題，提高學科教學的分析能力和研究水平。

（三）通過培訓全面提升教師的信息技術應用能力，促進信息技術在課堂教學中的有效運用，樹立正確的信息技術觀念。

（四）通過培訓增強教師之間的交流與合作，提升教育科研能力。

（五）通過培訓營造積極向上、勤奮學習、資源共享的教研環境，完善學校教學研究組的制度建設。

三、培訓內容：

結合我校實際情況，培訓內容將重點圍繞教學方法創新、教育技術應用、課堂管理技巧等方面展開，確保每位教師都能在此次培訓中獲得實質性的提升與成長。