在這段充滿挑戰與啟發的實習經歷中，我深刻體會到師范生不僅僅是知識的傳播者，更是學生心靈的引導者。通過與學生的互動與教學反思，我發現了教學方法與學生需求之間的微妙平衡，認識到只有真正理解學生的思維方式，才能激發他們的學習熱情。這份實習報告了我在課堂上歷經的探索與成長，期望能夠為未來的教學實踐提供借鑒與思考。

一、實習安排

(1)實習時間：20xx年10月1日至20xx年1月1日

(2)實習地點：武漢市第一師范學院附屬中學

(3)實習性質：研究生教學實習

(4)實習內容：包括課堂授課、班主任管理、教育調研和課外活動的策劃與輔導等，主要集中在課堂授課。實習開始時，我將熟悉學校的基本情況，觀摩不同教師的課堂教學及課外活動，在指導教師的幫助下逐步參與教學和班主任的工作。

(5)實習的基本任務：

1.課堂教學實習：聽課20節，編寫教案8篇，試講8次，授課8節，作業批改;

2.班主任工作實習：獨立組織主題班會1次，制作黑板報2期，參加家長會1次，或組織課外活動1次、或進行家訪2人次;

3.撰寫一篇3000字的教育調查報告，圍繞實習學?；虍數亟逃F狀;

4.撰寫一篇1000字以上的教育實習。

二、實習任務完成情況

第一階段：20xx年10月1日--20xx年11月1日

見習聽課：20節（李老師、王老師、張老師）

試講情況：新課一節（初三二班《平面幾何中的角度關系》）

習題課8節（復習階段）

教案完成情況：5篇《平面幾何中的角度關系》、《三角函數的應用》、《函數的性質》 聽課記錄：20篇（包括3節公開課）

考試監考：3場（包括1場期末模擬考試）

班會課：1節（初三二班）

作業批改情況：8次（作業本5次，試卷3次）

第二階段：20xx年11月2日--20xx年1月1日

聽課：15節（李老師、王老師、張老師）

主題班會：1節《共同成長的班級文化》（初三二班）

上課：20節（初三一班、初三三班）

作業批改：每天批改兩個班級的作業和小測驗

三、實習取得的成果

武漢市第一師范學院附屬中學是一所注重學生全面發展的優秀學校，實習期間我按照學校的作息時間，認真完成各項工作，班主任工作主要負責監督早讀、自習及課外活動。

(一)班主任工作方面

(1)、早讀

我每天都堅持早起，六點半起床，七點整到達校園，學生的早讀時間是七點十五分，因此我會提前進入教室，以身作則，督促每位學生認真讀書。

(2)、課間操

學生上午第二節下課后，全校都會進行課間操。在這個環節中，我沒有懈怠，而是跟隨著學生一起在操場上，督促他們認真做操，幫助他們培養良好的鍛煉習慣，也鍛煉了我的耐心和細心。

(3)、主題班會

我組織了以班級文化為主題的班會，通過班委的合理引導，開展了一系列的活動，增強班級的凝聚力。這不僅讓我更加認識到班級管理的重要性，同時也提高了我的組織能力。

(二)教育工作方面

(1)、聽課

實習初期，我聽了多位教師的課堂教學，感受到了不同教師的教學風格與方法，如王老師注重對學生思維能力的引導，她的提問能夠激發學生的思考；李老師則善用生動的案例，幫助學生理解抽象的數學概念。通過聽課，我獲得了許多教學上的啟發。

(2)、上課

經過一段時間的觀察和學習，我開始嘗試獨立授課。起初我感到緊張，但在學生和指導老師的鼓勵下，我逐漸適應并開始發揮自己的教學風格。課后的反思與指導讓我對授課方法有了更深刻的理解與提升，認識到教師工作的細致與復雜。

在上課過程中，我注重創設情境，激發學生的學習興趣，同時通過互動和對比教學，提升課堂的趣味性和有效性。在每節課后，我都會認真教學效果，反思教學方法，以便不斷調整和優化我的教學策略。

四、實習建議與思考

(1)、建議

1、多閱讀與學習，擴大知識儲備

作為一名未來的教師，我深知知識的廣博會帶給學生更多的啟發，因此我會繼續努力，通過閱讀和學習，不斷豐富自己的知識結構。

2、向前輩教師請教，提升教學水平

實習讓我認識到向經驗豐富的教師學習的重要性，我會在以后的學習中，主動與他們交流，汲取他們的經驗，幫助自己更好地成長。

3、創新教學方式，關注學生的學習體驗

我會努力嘗試不同的教學方法，確保學生在輕松愉快的氛圍中學習，真正實現“樂中求學”的教育理念。

(2)、思考

1、教學方式多樣化。觀察到一些教師在教學中采用多種教學方式，強調了備課的重要性，比如李老師的板書工整有序，給我樹立了榜樣。

2、注重培養學生的學習方法。許多教師設計了引導性的問題，促進學生的理解，幫助他們掌握有效的學習策略。

3、尊重學生個體發展。良好的課堂環境能夠讓學生自由發展和表達觀點，促進他們的創新思維。

4、結合生活實例使課堂更具吸引力。教師可以充分挖掘生活中的教育資源，讓學生通過實際問題理解數學的應用。

5、重視情感與價值觀教育。教學中對情感目標的關注，有助于培養學生的思想品質和價值觀。

發現的問題

1、傳統教學觀念仍占主導地位，部分教師的課堂仍以串講為主，缺乏啟發性。

2、備課缺乏創新，教學內容照搬教案、沒有獨到的解讀。

3、自主探究的學習方法實踐不足，往往流于形式，沒有充分發揮其作用。

4、對教材的挖掘不夠深入，教學中缺乏多樣的解題方法的比較與。

這次實習讓我對教育工作有了更深刻的理解，也激勵我在未來的教學中，不斷努力、創新，成為一名優秀的教育工作者。