我們不僅要關注基礎知識的傳授，更要著眼于培養學生的邏輯思維與問題解決能力。這一階段是學生數學思維發展的關鍵期，通過有趣的活動和實踐，能夠激發他們的學習興趣。我們的目標不僅是讓孩子們掌握加減法的運算技巧，更要鼓勵他們在探究中發現數學的樂趣，建立自信，培養他們的合作精神。正是在這樣的教學計劃指引下，孩子們才能在數學的世界里自由遨游，收獲更多的成長與快樂。

二年級上冊數學教學計劃 第1篇

一、班級分析

二（5）班目前有學生50名。經過一年的數學學習，二年級學生對數學的理解有所提高，基本知識和技能得到了顯著的增強，動手操作和語言表達能力也有了長足的進步，顯示出較強的自主學習意識。然而，班級內學生的差異較為明顯。優秀學生思維活躍，積極參與課堂討論；中等生在課堂中表現得較為沉默；待優生的學習態度需要改進，積極性不高，且基礎知識掌握速度較慢。本學期教學應更加關注待優生的學習興趣提升、學習方法的改進和學習習慣的培養，以便于實現因材施教，使每個學生都能夠得到充分的發展。

二、教材分析

（一）教學內容

本學期的教材內容包括以下幾部分：認識長度單位厘米和米；初步了解角度的概念；100以內的加減法筆算；表內乘法（一）；表內乘法（二）；觀察物體；進行量度與比較；認識時間；搭配練習。

（二）教學目標

知識與技能方面

1. 初步認識長度單位厘米和米，建立1米和1厘米的長度概念，理解1米=100厘米，能夠使用尺子測量物體的長度（限整厘米），初步形成對物體長度的估計意識。

2. 初步了解線段的概念，能夠測量整厘米線段的長度；認識角和直角，了解角的構成部分，并能夠用三角板判斷一個角是否為直角；學會畫線段、角和直角。

3. 掌握100以內的筆算加減法，能夠準確進行計算。初步理解100以內筆算加減法的估算方法，并體會估算的多樣性。

4. 理解乘法的含義及乘法算式的組成部分，能夠熟記乘法口訣，熟練進行一位數之間的口算。

5. 能夠識別從不同角度觀察到的簡單物體的形狀；了解軸對稱現象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；初步認識鏡面對稱原理。

6. 初步理解統計的意義，體驗數據的收集、整理、描述與分析的過程，能夠采用簡單的方法收集并整理數據。開始識別條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表，并能夠根據圖表中的數據提出和回答簡單問題。

7. 通過觀察、猜測、實驗等方式，探究事物的排列和組合規律，培養學生初步的觀察、分析和推理能力，初步形成有序、全面思考問題的意識。

解決問題方面

1. 體驗從生活中發現和提出問題、解決問題的過程，感受數學與日常生活的緊密聯系，認識到數學在生活中的重要性。

2. 了解到同一問題可以有多種解決方法。

3. 擁有與同學合作解決問題的經驗。

4. 初步學會表達解決問題的基本過程與結果。

情感與態度方面

1. 在他人的激勵與幫助下，對身邊與數學相關的事物產生好奇心，積極參與生動直觀的教學活動。

2. 在他人的鼓勵下，能夠克服在數學活動中遇到的困難，獲得成功體驗，增強學好數學的信心。

3. 通過觀察、操作與歸納等方式，感受學習數學過程中邏輯思維的合理性。

4. 在他人的指導下，能發現數學活動中的錯誤并及時修正。

5. 體驗學習數學的樂趣，提升學習的興趣，樹立學好數學的信念。

6. 養成認真完成作業、書寫整潔的良好習慣。

7. 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

（三）教學重點與難點

教學重點：100以內的加減法筆算及表內乘法。

教學難點：100以內的加減法筆算及數學思維與實踐的鍛煉。

三、教學措施

1. 整體把握教學目標，結合教學指導綱要對教學進行適當調整，避免加重學生的學習負擔。

2. 根據學生的年齡特點，采用游戲式教學，激發學生參與數學學習活動的積極性。

3. 注重培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，特別是計算能力與解決問題的能力，重視學生獲取知識的思維過程。保持教學的開放性，鼓勵學生的創新意識和實踐能力。

4. 在教學中滲透德育教育，培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

5. 合理布置有趣的作業，減少死板的練習。

6. 加強家庭教育與學校教育的聯系，指導家長正確地引導孩子的學習。

四、全冊課時安排（約60課時）

（一）長度單位（約4課時）

（二）100以內的加減法（二）（約13課時）

1. 兩位數加兩位數……約3課時

2. 兩位數減兩位數……約5課時

3. 連加、連減及加減混合……約4課時

整理與復習……約1課時

我長高了……約1課時

（三）角的初步認識（約2課時）

（四）表內乘法（一）（約13課時）

1. 乘法的初步認識……約3課時

2. 2—6的乘法口訣……約5課時

3. 2、3、4的乘法口訣……約4課時

4. 6的乘法口訣……約3課時

5. 復習與整理……約1課時

（五）觀察物體（約4課時）

（六）表內乘法（二）（約13課時）

1. 7的乘法口訣……約5課時

2. 8的乘法口訣……約3課時

3. 9的乘法口訣……約4課時

4. 整理與復習……約1課時

5. 看一看，擺一擺……約1課時

（七）統計（約3課時）

（八）數學廣角（約2課時）

（九）總復習（約4課時）

二年級上冊數學教學計劃 第2篇

　一、學生情況分析：

在經過一年的學習后，二年級的學生在數學領域的基礎知識和技能上已有顯著提升。他們對數學的理解逐步加深，動手操作和語言表達能力得到了很大增強，合作意識也明顯提升。這學期的教學應更加注重培養學生的學習興趣和有效的學習方法，以便讓不同層次的學生都能有針對性的進步。

　二、教學目標：

1、初步了解長度單位厘米和米，建立1米與1厘米的長度概念，理解1米等于100厘米；能夠使用刻度尺測量物體的長度（僅限整厘米），初步養成估算長度的意識。

2、熟練掌握100以內的筆算加減法，能夠正確完成計算任務。初步了解100以內筆算加減法的估算技巧，體會估算方式的多樣性。

3、初步認識線段，能夠測量整厘米的線段長度；了解角的概念及其組成部分，使用三角板判斷一個角是否為直角；初步掌握畫線段、角和直角的技巧。

4、了解乘法的含義及其算式的各組成部分，熟悉全部乘法口訣，并能熟練進行兩個一位數的口算。

5、能夠從不同角度識別簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形；對鏡面對稱現象有初步的理解。

6、結合日常生活進一步認識鐘面，理解時、分、秒的概念。明確1小時等于60分鐘，1分鐘等于60秒，并能準確讀寫鐘面上的時間。

7、通過觀察、猜測和實驗等活動，發現簡單事物的排列組合數，培養學生觀察、分析和推理的能力，逐步形成系統思考問題的意識。

8、感受到學習數學的樂趣，提升學習的積極性，樹立學好數學的信心。

9、培養認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10、通過實踐活動，體驗數學與日常生活的密切關系。

　三、教學措施

1、整體把握教學目標，不僅依據經驗，也要結合教學大綱對內容進行調整，避免增加學生的學習負擔。

2、注重尊重學生，滲透學習方法。在課堂上，教師應減少代替和講授，多留時間給學生進行探索、合作討論和練習。

3、重視培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，關注學生獲取知識的思維過程。

4、注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，鼓勵他們運用學到的知識解決生活和學習中的實際問題，以激發學習興趣。

5、適當融入數學思想和方法，以利于學生對某些內容的理解。

6、關注教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力，引導學生展示思維過程，鼓勵他們多角度思考問題。

7、精心設計教案，善用多媒體技術，使學生在輕松愉快的氛圍中學習，增強學習的扎實感。

8、貫徹德育理念，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊數學教學計劃 第3篇

一、指導思想：

隨著二年級學生的逐步成長，他們在數學學習上表現出不同的差異。有些學生對數學有濃厚的興趣，能夠主動學習并積極參與課堂活動；而另一些學生則在學習上顯得比較被動，對數學知識的掌握也相對薄弱。為此，我們需要制定一份針對二年級數學上冊的教學計劃，以幫助學生在教師的引導下提升數學能力，培養良好的學習習慣，增強他們的學習自信心，促進整體班級學習氛圍的提升。

二、基本情況分析

1、學生情況分析

本班共有學生30人，從學習狀態及知識掌握情況來看，整體氛圍較好。大多數同學上課時注意力集中，積極參與討論，作業完成情況也較為理想。然而，仍有少數學生在課堂上表現出不夠專注的狀態，經常走神或做小動作，作業完成質量差，影響了學習效果。

2、教學對象分析

①優生對象

李明

②需輔導對象

張小華

三、任務目標：

1、激發學生的學習興趣，讓每個學生在數學學習中找到樂趣。

2、幫助學生建立正確的數學思維，提高他們的邏輯推理能力。

3、培養學生的自信心，使他們敢于表達自己的觀點和想法。

4、營造“互幫互助”的學習氛圍，讓每位學生都有機會在合作中進步。

四、方法措施：

1、通過生動有趣的教學活動來吸引學生的注意力，促進他們的學習興趣轉變。

2、充分利用優生的示范作用，激勵后進生在學習上有所進步，增強班級的集體榮譽感。

3、根據后進生的情況，進行一對一的輔導與關心，幫助他們克服學習中的困難。

4、設立小組合作學習，讓學生在小組內分享解題思路，提升他們的交流能力和合作能力。

5、與家長保持積極溝通，鼓勵家長在家中給予學生學習上的支持和關注。

6、利用課外時間進行補習和練習，確保學生在知識點的掌握上沒有盲區。

7、定期進行知識點小測，及時檢查學習效果，做到“及時清除疑惑”。

二年級上冊數學教學計劃 第4篇

一、教材分析

本冊教材主要內容包括：一、加法的基礎認識；二、表內加法（一）；三、減法的初步認識；四、表內加法（二）；五、表內減法；六、簡單的幾何圖形；七、時鐘的初步認識；八、數據的收集與整理；九、混合運算；十、期末復習。重點在于表內加法和相應的減法，這為一位數和多位數的加減法打下基礎。

二、教學目標

1、通過具體的實例，理解加法、減法的意義，了解算式中各部分的名稱，并能夠正確運用加法和減法進行計算。

2、能運用表內加、減法的知識，解決簡單的實際問題。

3、在認識基本圖形、觀察物體形狀、理解時間概念的過程中，逐步形成初步的空間意識與時間概念。

4、能夠運用所學的幾何和時間知識，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算解決簡單的計算問題。

6、在解決問題的過程中，學習與同伴合作，交流思維過程與結果，體驗策略的多樣性。

7、通過學習活動，感受數學與生活的緊密聯系，體會數學的實際應用。

三、教學重難點

表內加法和表內減法的初步理解是本冊教材的重點和難點之一。本教材選擇了學生感興趣的游戲、故事等情境素材，通過情境設置引導學生提出問題，利用簡單的唱歌和游戲學習加法和減法，形式活潑有趣。在教學中，首先幫助學生理解加減法的意義，再逐步記住加法和減法的計算技巧，為今后的混合運算打好基礎。混合運算同樣是本冊教材的重點之一，教學時引導學生聯系身邊有趣的事物，通過觀察、操作和解決問題的活動，強化理解算理，強調在算式中，先進行加法和減法運算，在熟練的基礎上進行準確的計算。

四、班級情況分析

經過一年的學習，大部分學生已經初步掌握了良好的學習方法，基本養成了學習習慣，但仍然需要進一步的強化練習。班級內的學習氛圍有待提升，需要適當引導。在日常教學中，要持續關注學生的學習習慣，采用多種方法和手段，確保學生在掌握數學知識的形成良好的學習態度。

五、教學措施

1、根據學生的年齡特點，多采用游戲化的教學方法，引導學生積極參與數學學習活動。

2、充分運用多媒體教學工具，幫助學生更加直觀地理解知識。

3、課堂教學中應注重提出有利于學生理解的問題，而非盲目追求難度，需關注學生的思維發展，照顧中等水平及較慢思維的學生。

4、避免過于單調的練習，適當布置有趣的作業，通過動手操作提升學生的學習興趣。

5、注重多鼓勵少批評，可以通過比賽等方式激發學生的積極性，培養他們的合作精神，特別是對于學習較慢的學生要給予耐心和關懷，鼓勵他們勇于嘗試，體驗成功的喜悅。

二年級上冊數學教學計劃 第5篇

一、本學期教學的指導思想

1、以學生的已有知識和生活經驗為基礎，創造熟悉的情境，以促進學生對數學知識的理解。

2、注重實際聯系，幫助學生認識現實生活中的數學，使他們體會到數學與日常生活之間的緊密關系。

3、選用適合兒童的學習材料和活動，激發學生的學習興趣，帶給他們愉快的數學學習體驗。

4、強調自主探究與合作交流的學習方式，讓學生在互動與探索中共同學習。

5、明確教學目標，靈活調整對學生的評價方式，以促進他們的成長。

二、學生基本情況分析：

本學期我將繼續擔任兩個二年級班級的數學教學工作。在過去一年的學習中，大多數學生能積極思考，勇于發言，作業能夠按時完成。但仍有部分學生尚未養成良好的學習習慣，尤其是二（5）班的學生在數學學習能力上相對薄弱，課堂上易分心，時常走神，接受新知識的能力較弱。該班有7到8名學生的課堂作業經常無法按時完成，影響了整體教學進度。由于學生之間的差異明顯，二（5）班出現了較大的學習分化，完成同一學習任務所需的時間差異較大，部分學生在規定時間內無法完成。學生的問題意識普遍不強，不能有效根據具體的數學信息提出相關問題。盡管部分學生開始具備提問能力，但仍有不少問題缺乏深思熟慮，急于向老師求解。加強學生之間的相互評價和討論仍是當務之急。相比之下，二（6）班的學生在知識與技能方面已基本達到教學目標，對數學學習表現出較高的興趣，愿意積極參與學習活動。然而，二（5）班的一部分學生對于數學學習的熱情依然不足。在本學期的教學中，我將更加關注學生的學習興趣和學習方法，以便滿足不同學生的發展需求。

三、教學內容及教材分析：

本學期的教材內容共分為九個單元及一個總復習，內容可以歸納為以下三類：

1、數與代數：（1）數的運算（包括100以內數的連加、連減、加減混合運算以及乘法和除法的認識）；（2）常見的量（元、角、分的認識）。

2、圖形與幾何：學習測量（了解統一測量單位的重要性，認識厘米與米），以及圖形的運動（通過實踐積累圖形運動的經驗，欣賞與設計）。

3、數學的樂趣：綜合與實踐（如班級舊物市場，發掘身體中的數學奧妙）。

四、本冊教材總體教學目標及要求：

1. 第一單元“加與減”。在解決實際問題中，進一步理解加減法的意義，感受數學與日常生活的聯系。能夠理解情境或表格中的數學信息，分析數量關系，應用100以內的加減法解決簡單問題，同時能夠清晰地敘述思考過程，培養細致檢查的習慣。

2. 第二單元“購物”。通過模擬購物情境，初步理解人民幣的功能和作用，認識不同面值的人民幣及其相互關系，能夠進行簡單的人民幣計算，感受解決問題的多樣性。

3. 第三單元“數一數與乘法”。通過實際活動，學生將經歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程，理解乘法的意義，發現可以用乘法解決的生活問題。

4. 第四單元“圖形的變化”。通過動手實踐，初步認識平移、旋轉和對稱，增強空間觀念及動手能力，激發對圖形的興趣，感受數學之美。

5. 第五單元“2-5的乘法口訣”。在數數情境中，經歷編制乘法口訣的過程，理解其含義并應用到口算中，學習發現乘法口訣的排列規律，培養推理能力和解決實際問題的能力。

6. 整理與復習。通過整理前面學習的知識，加深理解和鞏固，嘗試從生活中發現數學問題，養成回顧與反思的習慣，提高學習數學的信心和興趣。

7. 第六單元“測量”。在測量實踐中，體驗多樣化的測量方法，理解度量單位的重要性，認識厘米與米，進行單位換算，并體會測量在生活中的意義，發展觀察和操作的能力。

8. 第七單元“分一分與除法”。通過分物活動，理解平均分的意義，初步理解除法的概念，能夠正確讀寫除法算式，學會運用乘法口訣求商，解決實際問題，感受除法與生活的關系。

9. 第八單元“6-9的乘法口訣”。通過解決具體問題，經歷編制新乘法口訣的過程，發展抽象和概括能力，能夠熟練運用6-9的乘法口訣解決問題，感受數學的趣味。

10. 數學的樂趣，通過舊物交換和買賣活動，復習乘除法和人民幣的知識，提升解決問題的能力，同時培養樂于助人的精神。

11. 第九單元“除法”。在實際問題情境中，進一步理解除法的意義及其與乘法、減法的關系，掌握除法運算的方法，能夠運用所學知識分析和解決實際問題。

12. 總復習。經歷對本學期所學知識的梳理，養成回顧與反思的習慣，進一步鞏固加減法、人民幣計算以及乘法、除法的基本技能，提升數學學習的信心。

二年級上冊數學教學計劃 第6篇

一、教材分析

(一)教學內容

本學期的數學教材涵蓋了一些重要的內容，包括長度單位的認識（厘米和米），初步了解角的概念，100以內的加減法筆算，表內乘法的兩部分，觀察物體的不同位置和簡單的對稱現象，基礎數據整理及條形統計圖，數學的廣泛應用以及實踐活動等。

(二)教學目標

知識與技能方面

1. 初步理解厘米和米的長度單位，形成對1米和1厘米的長度概念，了解1米等于100厘米; 學會使用刻度尺測量物體的長度（限于整厘米），并培養對物體長度的估計意識。

2. 開始認識線段的概念，能夠量取整厘米的線段長度; 對角的基本認識如直角，了解角的各部分名稱，并使用三角板判斷一個角是否為直角; 學會繪制線段、角以及直角。

3. 掌握100以內加減法的筆算方法，能夠進行準確計算; 了解100以內的加減法估算方法，并體驗多種估算技巧。

4. 明白乘法的基本含義及乘法算式的各個部分名稱，熟記所有乘法口訣，能熟練進行兩個一位數的口算。

5. 識別從不同視角觀察到的物體形狀; 了解軸對稱現象，并能在方格紙上繪制簡單的軸對稱圖形; 初步了解鏡面對稱的概念。

6. 了解統計的基本含義，體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，能夠用簡單的方法收集和整理數據。初步認識條形統計圖（1格代表2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的信息提出并回答簡單問題。

7. 通過觀察、探究和實驗，找出簡單事物的排列和組合方式，培養學生初步的觀察、分析和推理能力，逐步形成有序和全面的思考方式。

解決問題方面

1. 經歷從生活中發現、提出和解決問題的過程，感受數學與日常生活的緊密聯系，認識到數學的實際應用。

2. 理解同一問題可以有多種解決方法。

3. 具備與同學合作解決問題的經驗。

4. 學會大致表達解決問題的過程與結果。

情感與態度方面

1. 在他人的鼓勵和幫助下，對周圍的數學現象產生好奇心，積極參與生動且直觀的教學活動。

2. 在他人支持下，克服數學活動中的困難，從而獲得成功體驗，并樹立學習數學的信心。

3. 體驗觀察、操作、歸納等學習數學的過程，體會數學思考的合理性。

4. 在指導下，發現并及時糾正數學活動中的錯誤。

5. 體會學習數學的樂趣，增強學習數學的興趣，樹立良好的學習信心。

6. 養成認真作業和書寫整潔的優良習慣。

7. 通過實踐活動，感受數學與生活的緊密關聯。

(三)教學的重點與難點

教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。

教學難點：100以內加減法的筆算及數學實踐和思維能力的培養。

二、班級分析

本學期執教的兩個班級共90名學生，二年級學生經過一年的數學學習，基本知識和技能有了顯著提高，對數學學習有了一定的理解。在動手操作和語言表達等方面有明顯進步，合作意識也加強，但學生之間的差異依然存在。優等生思維活躍，發言積極; 中等生在課堂上較為沉默; 后進生學習方法不當，基礎知識掌握緩慢。在本學期的教學中，會更加關注后進生的學習興趣、學習方法及學習習慣的培養，確保不同學生能得到相應的發展。

三、教學措施

1. 整體把握教學目標。根據教學大綱的指導，適時調整教學內容，避免加重學生的學習負擔。

2. 結合學生的年齡特點，采用游戲化的教學方式，激勵學生積極參與數學學習活動。

3. 注重培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力，尤其是計算能力和解決應用題的能力，重視學生獲取知識的思維過程，同時保持教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。

4. 滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣以及獨立思考和克服困難的精神。

5. 設置趣味作業，如動手操作的任務，減少單調的練習題。

6. 強化家庭教育與學校教育的聯動，適時向家長傳授有效的指導孩子學習的方法。

二年級上冊數學教學計劃 第7篇

　一、教材內容體系分析

本教材秉承以學生為中心的理念，設計了豐富多樣的教學情境，旨在滿足不同地區學生的學習需求，幫助他們感受到數學與日常生活的緊密聯系，并初步理解數學的起源和發展過程。全書共有10個單元，輔以2個復習單元，內容可歸納為以下三個主要部分：

1、數與代數：包括100以內的加減法運算（連加、連減、加減混合運算）以及乘法與除法的基礎認識。還涉及到常見貨幣單位（元、角、分）的理解。

2、圖形與幾何：通過測量活動讓學生認識到統一測量單位的重要性，熟悉厘米、米等基本單位。通過觀察和實踐活動，引導學生體會圖形的運動，包括平移和旋轉等基本變換。

3、數學探索：通過綜合與實踐活動（如舊物市場和身體中的數學現象探尋），增強學生運用數學知識解決實際問題的能力。

　二、教學目標和要求

1、使學生能夠熟練掌握100以內的加減法運算，并培養獨立解決簡單數學問題的能力；通過情境理解乘法的基本概念及其與加法之間的關系，掌握2－9的乘法口訣，并能運用它解決實際問題，同時認識除法算式并理解其相關概念；了解人民幣的基本單位及其換算關系，能夠進行簡單的貨幣計算。

2、通過觀察與操作，讓學生初步了解日常生活中的對稱現象；通過實際測量，讓學生掌握測量方法的多樣性，理解統一測量單位的必要性，熟悉厘米與米的關系，能夠進行簡單的測量。

3、培養學生將學到的知識應用于日常生活中，提高他們解決實際問題的能力，增強對數學學習的興趣。

　三、學情分析

本班共有學生 XX 人，其中男生 XX 人，女生 XX 人。經過一年的學習，絕大部分學生已養成良好的學習習慣，課上積極思考、發言，作業認真及時完成。然而，仍有少數學生尚未完全做到這一點，偶爾上課走神，作業不夠認真。學生在知識和技能方面已達到學習目標，表現出對數學的濃厚興趣，樂于參與各類學習活動。在對二年級學生的教學中，我們應更注重學習方法的培養，鼓勵他們體驗合作與探究的樂趣，進一步提升運用數學解決實際問題的能力，進而提高他們對數學的熱愛。

　四、教學進度安排

（一）加與減 5 課時 1――2 周

（二）購物 3 課時 3 周

（三）數一數與乘法 5 課時 3――5 周

（四）圖形的變化 2 課時 5 周

（五）2―5的乘法口訣 7 課時 6――8 周，整理與復習 2 課時 8――9 周

（六）測量 4 課時 10――11 周

（七）分一分與除法 10 課時 11――13 周

（八）6―9的乘法口訣 4 課時 14 周，數學趣味活動 2 課時 15 周

（九）除法 4 課時 15――16 周，總復習 4 課時 16――19 周

　五、教學內容檢測及評價手段

形成性評價：通過引導學習活動方向、強化學生學習及及時發現問題并提供反饋等方式進行。這些手段包括日常作業、課堂觀察及形成性測驗等。終結性評價：主要用于評估學生的整體發展水平，為后續的選拔和評優活動提供參考依據，同時也為教師和學生確定未來學習的起點。

　六、綜合實踐活動安排

1、時間安排

本學期安排了1次綜合實踐活動，考慮到綜合實踐活動的開放性，需打破傳統的教學時間管理模式，因此在時間安排上將靈活處理。

2、實施策略

將學科教學與實踐活動結合，鼓勵學生在活動中挖掘素材，設計情境讓他們參與角色扮演，通過物品交換等方式鞏固所學數學知識，并將其應用于實際生活中。

3、活動總結

在活動后，要求學生分享他們的實踐體驗和樂趣。

　七、完成計劃的舉措

1、定期備課，熟悉教材內容，及時向同事請教不懂的部分，明確每節課的教學目標，并能夠流利表達。

2、課堂上要求學生認真聽講，以提高學習質量，根據不同學生的接受能力采取分層教學，對于學習較慢的學生給予特別關注和指導，確保他們能夠跟上進度。

3、數學教學要注重講解與練習相結合，保持思路清晰，逐步引導學生進行操作，通過實際動手來加深對知識的理解。必須時刻關注學生的學習情況，及時糾正錯誤。

4、激勵鼓勵，減少批評，采用競賽等方式激發學生的積極性，培養他們的團隊合作精神，特別是對于后進生，要給予更多的耐心與關心，鼓勵他們勇敢嘗試，享受成功的樂趣。

二年級上冊數學教學計劃 第8篇

　一、學生情況分析:

二（1）班共有學生50人，過去一年中，學生們養成了良好的學習習慣。上課時，大家能夠積極思考和踴躍發言，作業也大多按時完成且認真。大部分同學能熟練進行100以內的加減法口算，能提出并解決簡單的數學問題。對于位置、圖形和統計等基礎知識，學生們的掌握情況也不錯。不過，也有個別同學的計算能力尚未達到預期，今后需要進一步加強輔導。

　二、教材分析:

(一) 長度單位 本單元是在學生已學過的“比長短”概念的基礎上展開的，讓學生學習計量長度的相關知識。重點是幫助學生初步建立長度的概念，了解1厘米與1米的實際長度及兩者之間的進率。難點在于讓學生認識線段及其特征。關鍵在于教學過程中呈現長度單位形成的過程，促使學生通過觀察、比較和測量等實踐活動，理解1厘米和1米的實際長度，并初步認識線段，掌握量線段和畫線段的方法。

(二) 100以內的加法和減法 本單元是在學生已掌握兩位數加減一位數和整十數加減的基礎上進行教學的。重點是幫助學生理解并掌握兩位數的加減法筆算方法，進一步提高估算的能力，培養良好的書寫習慣。難點在于讓學生理解進位加法和退位減法的原理。關鍵在于通過熟悉的生活情境中提出計算問題，增加學習興趣，引導學生運用已有知識遷移學習新知識，借助動手操作深化對計算原理的理解。

(三) 角的初步認識 在學生初步認識長方形、正方形和三角形的基礎上，本單元進行角的教學。重點是讓學生了解角及直角的基本概念，認識角的各部分名稱。難點在于學生能否用量角器判斷直角并畫出直角。關鍵在于通過多樣的活動幫助學生認識角和直角，進行折疊、比較和繪制等動手操作，加深對角和直角的理解。

(四) 表內乘法 本單元是學生乘法學習的起點，為今后學習表內除法及多位數乘除法打下基礎。重點是讓學生理解乘法運算的意義，并在理解基礎上熟記2到6的乘法口訣。難點在于“4”和“6”的乘法口訣。關鍵是通過直觀的教學方式，讓學生在動手實踐中正確理解乘法的含義，采用多種形式的練習，幫助學生熟記乘法口訣。

(五) 觀察物體 本單元內容包括從不同角度觀察物體及對稱的概念。這些內容是學習空間與圖形知識的基礎。重點在于引導學生觀察物體，建立空間觀念。難點在于學生在動手實踐活動中完成“按對稱軸畫出另一半”的任務。關鍵是依循知識引入、概念教授到適應應用的順序，逐步開展教學，體現知識形成的過程。

(六) 表內乘法<二> 本單元在學生掌握2到6的乘法口訣基礎上，繼續學習7、8和9的乘法口訣。重點是使學生理解每句乘法口訣的含義，明白乘法口訣的來源。難點在于學生能否熟記7到9的乘法口訣，并在解決實際問題時學會分析數量關系。關鍵是有效利用2到6的乘法口訣學習方法，遷移思維方法學習7到9的乘法口訣，采用多樣的方法來激發學生的學習興趣，從生活實際出發，增強直觀操作能力。

(七) 統計 本單元是在一年級學習簡單統計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數據的收集、整理、描述和分析過程，初步認識條形統計圖（1格表示2個單位）和統計表。重點是讓學生體會數據處理的全過程。難點在于將收集到的信息轉化為統計表和條形統計圖。關鍵是根據實際情況靈活選擇素材進行教學，調動學生的積極性，培養實踐能力和創新精神。

(八) 數學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理。排列組合是學習概率統計知識的基礎。重點在于滲透排列組合和簡單推理等數學思想方法。難點在于培養學生合理、有序、全面的思考能力。關鍵是讓學生通過動手操作活動進行學習。

二年級上冊數學教學計劃 第9篇

一、指導思想

遵循義務教育數學課程標準（20xx年版）的核心理念，旨在引導二年級學生在數學學習中體驗數學的魅力，增強他們對數學的理解與應用的信心。從而初步培養學生運用數學思維觀察和分析生活中的問題，提升解決日常實際問題的能力，激勵他們勇于探索、敢于創新，培養科學精神，掌握適應未來社會生活和進一步學習所需的數學知識及應用技能。

二、學情分析

經過一年的數學學習，學生在基本知識和技能方面已達到預期目標，對數學學習表現出一定的興趣，并樂于參與各種學習活動。尤其是在動手實踐和小組合作的學習任務中，更能體現出他們的積極參與。然而，部分學生在計算方面易出現錯誤，仍需提高細致程度，部分學生在面對較難的思考題時，表現出依賴和畏懼心理。本學期我將繼續努力維護并激發他們的學習熱情，同時逐步引導他們的思維發展，幫助他們體驗成功的樂趣。

三、教材分析

本學期的教材主要涵蓋以下內容：認識長度單位厘米和米，進行100以內的加法和減法的計算，認識角的概念，掌握表內乘法，從不同的角度觀察物體，學習時間的讀寫，數學廣角的應用，以及通過實踐活動解決問題的能力。

四、教學目標

1. 能夠熟練掌握100以內的筆算加法和減法，并準確進行計算。

2. 理解乘法的基本含義，熟悉乘法算式的各個部分名稱，熟練記憶并運用乘法口訣，能夠迅速口算兩個一位數的乘法。

3. 初步了解厘米和米的長度概念，明白1米=100厘米，學會使用刻度尺量測物體的長度（限于整厘米），并初步形成估計物體長度的能力。

4. 認識線段，能夠量出整厘米線段的長度；對角的部分名稱有所了解，認知直角、銳角與鈍角；能夠用三角板判斷角的性質，并進行簡單的畫圖。

5. 學會從不同角度辨認和識別簡單物體的形狀。

6. 能夠準確讀寫時間，了解1小時=60分鐘，增強時間觀念。

7. 通過觀察、猜測和實驗，探索簡單事物的排列和組合，培養初步的觀察、分析及推理能力，形成有條理地思考問題的習慣。

8. 感受數學學習的樂趣，提升對數學的興趣，樹立學好數學的信心。

9. 培養學生認真作業、書寫整潔的良好習慣。

10. 通過實踐活動，體驗數學與日常生活的緊密聯系。

五、教學措施

1. 全面把握教學目標，緊扣課程標準，結合具體教學內容合理把握教學深度，避免增加學生的學習負擔。

2. 強調學生主體地位，注重學習方法的滲透，課堂上更多時間留給學生自主探索、交流及練習。

3. 培養學生的語言表達能力及邏輯思維能力，重視學生對知識形成過程的體驗。

4. 關注學生的計算能力及解決問題的能力，將所學數學知識與實際生活緊密結合，激發學生對數學的熱情，增強學以致用的意識。

5. 合理滲透數學思想和方法，幫助學生更好理解數學內容。

6. 強調教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力，通過課程中的例題和習題引導學生展示思維過程，鼓勵多角度思考問題。

7. 精心設計教案，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習，并確保學習的扎實性。

8. 融入德育教育，培養學生良好的學習習慣及獨立思考、克服困難的精神。

二年級上冊數學教學計劃 第10篇

一、教學目標

（一）數與代數

1、第一單元“數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數”的游戲和實際操作，體會乘法的基本概念，理解乘法如何來源于日常生活中的問題，并能夠提出可用乘法解決的實際問題，讓學生感受到數學與生活的緊密聯系。

2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。通過這兩個單元，學生將學習2到5和6到9的乘法口訣，培養邏輯思維能力，能迅速運用口訣進行乘法計算，并解決相關的實際問題。

3、第四單元“分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分”的活動，學習如何從具體的情景中推導出除法算式，深化對除法的理解，能夠識別生活中的除法問題，同時利用乘法口訣進行除法運算，從而認識乘法和除法之間的關系。

4、第六單元“時、分、秒”。本單元的學習幫助學生養成良好的時間觀念，理解時、分、秒的定義和相互關系，能夠準確讀取時鐘，并理解時間的流逝。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在本單元中，學生將學習如何從不同的角度觀察物體，發現不同視角下物體的形狀，能夠識別常見物體的三維形狀，培養空間想象能力。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能夠理解基本方向（東、南、西、北）之間的關系，能夠使用相關術語描述物體的位置，并具備簡單的地圖閱讀能力，提升空間感知能力。

（三）統計與概率

第九單元“統計與猜測”。在這個單元中，學生將學習數據的收集與整理過程，能通過圖標獲取信息并進行簡單討論，初步建立起統計意識。在猜測活動中，感受到某些事件的確定性與不確定性。

（四）實踐活動

本冊教材設置了三個重要的實踐活動——“節日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學數學知識來解決實際問題。課堂中還安排了“小調查”等與生活緊密結合的活動，增強學習的趣味性和實用性。

二、教學重點

1、學生能夠從實際情境中提取乘法算式，理解乘法的意義，發現生活中可以用乘法解決的問題，從而感受到數學與生活的密切關聯。

2、學生經歷編制乘法口訣的過程，培養有條理的思考習慣和初步的邏輯推理能力，能夠熟練運用口訣進行乘法計算和實際問題的解決。

3、學生通過“分”的活動，能夠從實際情境中推導出除法算式，理解除法的意義，并用乘法口訣進行計算，認識到乘法與除法的互逆關系。

三、教學難點：

理解乘法和除法的含義，并能夠在實際情境中靈活運用。

四、教學措施：

1、激發學生對數學學習的興趣和熱情。

2、創設豐富的情境，幫助學生理解數學概念。

3、鼓勵學生探索多種解題方法，培養創造力。

五、課時安排：

1、數與乘法，5課時

2、乘法口訣（一），10課時

3、觀察物體，4課時

4、分與除法，13課時

5、方向與位置，4課時

6、乘法口訣（二），7課時

7、除法，8課時