關鍵在于賦予學生探索歷史的主動權，激發他們的好奇心與批判性思維。通過多元化的教學方式與豐富的材料，歷史不再是冰冷的事件疊加，而是生動的故事與鮮活的人物。在這一過程中，我們不僅傳授知識，更培養能夠解讀過去、理解現在、展望未來的歷史探究者。

歷史教學計劃 第1篇

初三的學生們即將進入他們人生中第一次真正重要的考試——中考。這不僅僅是一場考試，更是他們未來發展的關鍵一步。作為他們的教師，我將竭盡所能幫助他們提高學習成績，助力每一個學生在將來的某一天實現自己的夢想。

在這個學期的歷史教學中，壓力不可小覷。雖然歷史在中考中的分數占比相對較小，但其重要性卻不可忽視。歷史、地理、生物和政治合計100分，許多學生往往對此不夠重視。然而，我會利用我的能力，在教學中不斷探索和創新：

一、指導思想

我們要加強素質教育，推動新課程改革，著力培養學生的歷史能力，提升教學質量。歷史課不僅僅是知識的傳授，更是一種思維方式的塑造。教師需結合學生的年齡特點和實際情況，以理服人、以情動人，力求達到事半功倍的效果。

二、基本情況

本學期我負責初三年級4—8班5個班的歷史教學。各班的學習基礎不一，部分同學基礎較薄弱。在本期教學中，我會想方設法幫助他們增強學習信心，助他們順利畢業。由于一些學生以往對歷史的輕視，導致基礎較差，對此記憶性強的科目有些懈怠。但只要我們教師有耐心、有方法，將歷史知識生動化、形象化，并輔以多樣的教學手段，充分調動學生的好奇心與求知欲，歷史知識便能在他們的心中扎根。由于是畢業班，為了提前進行中考復習，爭取更多寶貴的復習時間，教學進度需要大幅度加快，以確保能在完成《世界歷史》下冊后有足夠的時間進行復習。

三、教學目標

通過本學期的歷史學習，讓學生們拓展知識面，了解世界，比較中國與其他國家的文化差異，從而增強他們的愛國情懷。

四、教材分析

根據往年中考的要求，本學期的重點將放在近代史后的內容上。每節課內容繁多，知識點易混淆，老師需要幫助學生進行理解，這樣才能取得良好的教學效果。本學期將教授《世界歷史》下冊的余下部分。

1945年9月“二戰”結束至今，世界經歷了兩極格局向多極化的過渡。這一階段，兩極格局的形成、演變到解體，最終向多極化轉型。全球經濟快速發展，經濟一體化趨勢愈加明顯。

在四五十年代開始的第三次科技革命中，巨大的社會生產力和經濟發展潛力得以釋放。世界經濟的區域化與全球化趨勢也顯著增強。這一切為各國的經濟發展提供了機遇，也帶來了挑戰。如今，和平與發展已成為當今世界的兩大主題。

五、教學措施：

1、探索創新的教學方法，改進教學手段，組織多樣的教學實踐活動，營造良好的歷史教學氛圍。

2、引導學生閱讀教材，理解與分析問題，鼓勵他們參與到教學過程中，積極探索探究式學習。通過各種課堂訓練，加強對學生學習方法的指導，培養他們的學習能力。

3、制作生動的歷史課件，輔助教學，提高學生的學習興趣。

4、調整教育教學觀念，學習新教學理念，開展“自主、合作、探究”的歷史教學活動。

5、認真備戰中考歷史復習，確保學生能夠取得理想的成績。

6、加強課外輔導和晚自習指導，協調班級發展，確保每位學生順利畢業、升學。

六、教學進度安排：

本期教學大約18周，具體安排如下：

第一階段：新課教學：

第1—3周，12課時講授《世界歷史》下冊的剩余內容。

第二階段：總復習：

第46周，12課時復習中國古代史。

第710周，20課時復習中國近現代史。

第1113周，14課時復習世界歷史。

第14——16周，13課時講解中考說明。

余下時間，10課時進行綜合復習，考前強化訓練。

時間已經不多，學生們也意識到了緊迫性，大家都在努力學習，這對他們來說是件好事。努力學習意味著不斷進步，我為他們感到欣慰。在接下來的教學中，我會盡力支持學生的精神和學習雙方面的進步，這是我所關注的。我會全力以赴！

歷史教學計劃 第2篇

一、指導思想：

深入貫徹黨的教育方針和基礎教育改革的要求，始終把德育放在首位，以教學為核心。積極探索實踐，努力轉變教育理念，提升課堂教學質量，致力于培養學生主動學習的精神和自主探索的能力。教學應當兼顧全體學生與個體的發展，力求在廣泛提升課堂教學效率和質量的關注每一位學生的成長。

二、教學目的、要求、任務：

初中歷史教學應引導學生透過歷史的學習，理解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象及其發展脈絡，掌握基本的歷史概念，認識不同歷史時期的主要特征及發展趨勢。

在歷史課堂中，應幫助學生初步學會按照時間順序觀察歷史的演變，引導他們收集、整理和運用相關的歷史資料，激發他們對歷史事件的想象、聯想以及基礎的分析、綜合、比較和概括能力，培養他們的歷史思維能力，增強自主學習的能力，關注培養學生的創新意識及與他人合作、參與社會實踐的能力。

初中歷史教學也應加強對社會發展規律的認識，培養學生的歷史意識，進行愛國主義、社會主義、國情及革命傳統教育，增強他們對中華優秀文化傳統的認同，樹立民族自尊心和自信心，培養為祖國社會主義建設奉獻力量的責任感，為建立正確的價值觀和人生觀打下堅實基礎。

三、教學主要內容：

本學年將重點學習世界史，同時開展20xx年中考的復習工作，在有效傳授新課的基礎上，做好復習備考。

四、教學重點、難點：

完成世界史的教學任務，注重三輪復習應對中考的策略。

五、學生現狀分析：

根據上學年學生的學習情況，整體來看，優秀生數量較少，而中等及差生較多，尤其在遇到困難問題時，學生普遍表現出解決能力不足。盡管大多數學生學習積極、課堂參與度高，且基礎知識掌握較好，但仍有個別學生學習動力不足，書寫不夠積極。本學期將采取提優補差的措施，努力提高優秀率，以快速提升學生的整體學業水平。

歷史教學計劃 第3篇

　一、指導思想

以提升歷史學科教學質量為核心，秉持教育創新理念。主動參與課程改革，探索多樣化的課堂教學模式，全面落實素質教育，關注學生的全面發展。

　二、教學目標

進一步激發學生對歷史學習的興趣，使學生掌握重要的歷史事件、歷史人物及現象，理解關鍵歷史概念，準確把握各個歷史時期的基本特征和發展趨勢。培養學生的圖像識別與史料分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發他們對歷史現象進行想象、聯想、分析、綜合和概括等認知活動。重視學生創新意識的培養，以及與他人合作和參與社會實踐的能力，提高學生的民族自豪感和愛國主義精神，傳承和弘揚世界各民族的優秀文化。完成八年級下冊中國歷史教學任務，力爭在平均分、優秀率和合格率方面領先于我鎮其他學校。

　三、學生情況分析

八年級的學生正處于從感性認識向理性認識的過渡階段，已經掌握了一定的歷史基礎知識、合作技能和自主學習能力，但大部分學生尚未掌握科學的學習方法，基礎知識和能力也不夠扎實。學生對歷史普遍感興趣，但學習的主動性較差，尤其以八2班的學生為代表。

　四、教材分析

本學期所教授的內容主要涉及中國歷史的現代史部分。教科書由多個單元和課組成，每個單元圍繞一個學習主題展開，每個主題下分若干課。本冊共七個單元，總計二十一課。教材分為文化課和活動課兩種課型，以課為單位，每課的內容包括提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、課后習題和活動建議等。在這些內容中，正文部分緊扣教學大綱的目標要求，是課堂教學必須完成的基礎任務，其余部分可根據學生的具體情況調整相應的教學目標和要求。

　五、教學措施

1、深入研究新課程的教學目標和要求，精心備課，明確教學的重點和難點，在傳授知識的同時進行思想教育和能力培養。

2、廣泛應用多媒體資源進行教學，采用靈活多樣的教學方法，增強課堂教學的趣味性與藝術性。充分利用多媒體、歷史地理、圖畫和圖表等多種形式，創造良好的教學條件，以提高學生對歷史學習的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生的負擔，提高課堂效率。每節課時長為四十五分鐘，考慮到兩分鐘準備時間，實際課堂時間為四十二分鐘。我將課堂時間分為三部分：前五到八分鐘復習前節課內容并導入新課，中間二十五分鐘教學新內容，后十分鐘進行練習鞏固。

4、教會學生有效的學習方法。在上個學期，我在指導學生自主學習方面做得不夠，本學期計劃著重教授學生歷史學習的基本方法，注意改變他們的學習方式，激發學習積極性和創造性思維，培養舉一反三的能力；同時重視發揮學生的主動性，拓寬他們的思維，培養綜合能力，強化嚴謹性和邏輯性，提升思維素質。

5、積極參與教研室歷史組及學校內部教研活動，反思教學中存在的問題，將教學經驗進行整理，以提升自身的教學水平。

6、認真完成學校安排的各項工作任務。

7、組建歷史學習小組，互相出題，共同提升歷史學業成績。

8、在歷史教學過程中，培養學生良好的道德情操，激發他們的愛國熱情。

　六、八年級歷史《教學進度表》

略

歷史教學計劃 第4篇

在制定歷史教學計劃的過程中，我逐漸深入了解學生們在課堂上的需求和興趣。我注意到，課堂上最活躍的時刻是我分享一些歷史趣聞時，而當我要講解重要的歷史事件和知識點時，學生們卻常常顯得無精打采。這讓我開始反思，逐漸意識到其中的原因。

回想起我自己的學生時代，似乎也經歷過類似的情形。記得在高中時，我對歷史產生濃厚興趣，正是因為有一位極具魅力的歷史老師。他年過半百，風度翩翩，似乎從不需要翻閱歷史書籍，每節課都像是在講述引人入勝的故事，關于上下五千年的歷史，他總能滔滔不絕。這種課堂體驗使我們對歷史課充滿期待。雖然沒有進行隨堂測驗和默寫，然而我們的歷史成績卻依然出乎意料地提高，大家對這位老師的敬仰之情至今難以忘懷。

這一現象值得深思。

在大學的課堂上，教授們通常對“故事化”講授歷史不以為然，甚至反對學生通過故事了解歷史。確實，從專業的角度來看，這種方法未必嚴謹。但在高中階段，或許這種手段恰恰最為合適。高中生不需要對歷史進行深入剖析，而只需要對歷史有一個整體的理解。若是采用枯燥的傳統教學方式，收效往往微乎其微，即使有一定成效，也可能讓學生對歷史這門學科產生抵觸，心中只有默寫和考試的陰影。當能夠在輕松愉悅的氛圍中讓學生掌握基礎的歷史知識時，這樣的歷史教學自然事半功倍。

想要成為一個優秀的歷史教師并不容易。必須具備扎實的基本功，若沒有豐富的知識積累，想要暢所欲言將會無從談起，教師的個人素質直接影響教學效果。語言表達能力也至關重要，要求語言清晰流暢且富有感染力，否則即使知識再豐富，學生聽起來也只是似乎在背誦。

歷史教學看似簡單，但要成為一個優秀的歷史教師并不容易。這需要在教學實踐中不斷總結與反思，唯有親身實踐，才能真正領悟其中的奧妙。

歷史教學計劃 第5篇

根據學校的教學安排，為了進一步推動七年級歷史教學工作的順利進行，結合本學期的教學計劃以及七年級學生的認知特點（重點是基礎知識的掌握和學習方法的指導），結合我個人的教學實際，特制定以下工作計劃：

一、深入了解學生，幫助學生養成良好的學習習慣。

今年七年級在招生政策的有效實施下，學生的數量和素質顯著提升，這為我們提供了前所未有的機遇與挑戰。然而，從年齡特點來看，學生在軍訓期間仍表現出好奇心強、注意力不集中、自覺性和紀律性不足等問題。從下周正式上課開始，我將集中精力加強課堂管理，培養學生的學習習慣，嚴格規范學生行為，確保他們能夠盡快適應中學生活，為未來三年的學習奠定堅實基礎。

二、認真研究教材，激發學生對歷史的興趣。

本學期七年級歷史教材新增加了許多生動有趣的知識活動，圖文并茂，易于理解。教材分為四個單元，涵蓋了從中華文明的起源到魏晉南北朝各個歷史時期的興衰和文化、經濟、民族的演變，共22課。在開學初期，我們需要幫助學生逐步認識歷史這門學科，并激發他們的學習興趣。正如一句諺語所說，興趣是最好的老師，只有培養了濃厚的歷史興趣，學生才能期待歷史課的到來。

三、積極探索教學，形成適合學生特點的教學方法。

本學期將根據學校的整體工作部署，全面推行導學案教學，努力在一段時間內形成具有個人特色的導學案教學模式，以提升歷史教學的整體水平和中考成績。具體實施措施如下：

1、注重導學案中的自主梳理環節，夯實知識基礎，培養學生自主學習的能力，幫助他們養成課前預習的好習慣。

2、優化課堂教學結構，做到精講與多練相結合，確保導學案的內容能夠順利完成，課本仍然是歷史教學的核心，同時合理運用同步訓練，兼顧三者的結合。

3、重視教學方法的多樣化和現代化努力，確保每節課都能制作和運用教學課件，同時利用云平臺的資源。

4、關注課堂教學的靈活性與趣味性，激勵學生積極參與課堂活動。在課堂上可以通過接龍答題、分組討論、辯論、講故事等多種形式，激發學生的學習熱情，使他們集中注意力，從而提升學習效率。

有變革才有進步，新學期在學校領導的關心和教研組同事的共同努力下，借助“美好課堂”探索的良好契機，我們的歷史教學必將迎來新的突破。