讀書不僅是獲取知識的途徑，更是培養思考能力和審美情趣的方式。為了讓更多人體驗閱讀的樂趣，我們策劃了“讀書月活動”。通過多樣的活動形式，鼓勵大家共同參與，分享書籍背后的故事與思想。在這一個月的時間里，讓我們重拾紙頁之間的智慧，激發心靈的對話，營造一個充滿書香的氛圍。

讀書月活動策劃書 1篇

　一、活動宗旨

秉持“書香校園”、“閱讀啟智”的理念，激勵廣大學生樹立誠信與分享的觀念，培養信任與學習并重的習慣。在讀書月活動中，通過豐富多彩的閱讀活動，傳播知識與文明，使沉寂的書籍重現光彩。通過閱讀活動陶冶師生情操，提升師生綜合素養，讓學生在閱讀中學習做人，讓教師與學生學會與書籍為伴，傾聽大師聲音，交流經典智慧，努力營造濃厚的閱讀氛圍。

　二、活動時間

5月1日 14：00-15：00

　三、活動流程

1、學校將統一布置班級活動場所，預設圖書交流區域。五、六年級在大操場，三、四年級在小操場，一、二年級在休閑區。

2、參與書籍交換的學生需提前15分鐘到達。負責人：各班班主任。

3、班主任引導本班同學按序列入場，開展書籍交換活動，活動結束后，所有班級有序返回教室，準備放學。

　四、活動準備：

1、以班級為單位，每位同學需準備好希望參與交換的書籍（數量不限）。每班準備兩張桌子用以擺放書籍。

2、各年級段安排3名值班同學負責維持秩序，確保本班桌面書籍的安全，以防丟失。

3、每班可設立兩名書籍管理人員，可邀請家長擔任，負責書籍的交換登記（所有書籍的交換必須經班主任或管理人員的確認，避免書籍價值差異過大。低年級只在年級組內進行書籍交換）。在管理員的監督下，雙方需使用學校的交易憑證進行書籍交換，雙方無異議的前提下簽署交易憑證生效。

4、班主任及副班主任應在現場提供指導和調解。

讀書月活動策劃書 2篇

　一、活動主題

“書海泛舟，智慧揚帆”。

　二、活動內容

1、宣傳推廣讀書月活動；

2、舉辦“書籍之聲，我的推薦”圖書推薦活動；

3、開展“品書寫美，傳文明風”征文比賽活動；

4、組織圖書館電子資源使用培訓；

5、舉辦讀書分享會——“書友談心”交流活動。

　三、活動對象

全校師生及員工。

　四、活動組織單位

校黨委宣傳部、學生會、圖書館

系列活動之一

推廣讀書月活動

1、舉行“讀書——樂在其中，德行天下”為主題的讀書月簽名活動

活動內容：

1）參與者在宣傳橫幅上簽名；

2）當場進行知識問答有獎競賽。

活動地點：圖書館前廣場

活動時間：4月1日9：00—12：00

2、“書香交友，分享閱讀”換書活動

活動內容：鼓勵參與者之間進行圖書交換，以促使舊書再利用。

活動地點：圖書館前廣場

活動時間：4月5日9：00—12：00

3、“悅讀城市新風尚，提升生活質量”——讀書月專題展示

活動內容：通過展板展示讀書月的主題、活動及相關知識，旨在提升讀者對書籍與城市生活的認識和理解，讓大家走進書籍的世界。

活動地點：圖書館二樓展示廳

活動時間：4月～6月

讀書月活動策劃書 3篇

在“4·23世界讀書日”即將來臨之際，為了營造濃厚的閱讀氛圍，我校決定聯合學生工作處、教務處、語文教研組和圖書館共同舉辦“讀書月”活動。

一、指導思想

本次活動旨在積極倡導師生們增加閱讀量和提升閱讀質量，鼓勵大家共同參與，鼓舞校園文化的建設。通過倡導全民閱讀，推動閱讀活動的深入開展，營造一個終身學習的良好環境，從而提升青少年的閱讀興趣和水平，促進他們的成長與發展。

二、活動時間

本活動將于“4.23世界讀書日”當天啟動，持續至5月底。

三、活動主題

本次讀書月的主題為“閱讀，讓生活更豐富”。

四、活動目的

通過宣傳“世界讀書日”，倡導全民閱讀，營造良好的閱讀氛圍，為打造書香校園、和諧校園貢獻力量，建立豐富校園文化特色。

五、活動倡議

在4月23日這一天，向親友發出邀請：“今天是世界讀書日，讓我們一起感受閱讀的樂趣！”；走進陪伴我們成長的地方——圖書館；在書店挑選一本自己喜歡的書，開始閱讀；互送一本最愛的書，分享書中的快樂與感悟；關掉電視一小時，在溫馨的環境中共同享受閱讀；從此，確立一種信念：“再忙也要讀書，再緊也要買書”；這一天開始，要樹立一種信仰：“讓終身學習、持續閱讀成為我們的習慣和風尚”。

六、活動內容與安排

1、“世界讀書日”系列活動

①4月23日當天，讀書月活動正式啟動。下午12:00至17:00，新華書店將在校內提供八折優惠。

②設計宣傳展板，讓學生了解“世界讀書日”，養成良好的閱讀習慣。（4月23日前）

③開展師生自愿捐書活動，組織學生志愿者參與圖書館的志愿服務或擔任“小圖書管理員”。

④鼓勵同學之間互贈圖書，傳遞快樂與和諧。

2、舉辦讀書月主題班會（5月17日周二），展示青少年部的讀書月主題班會內容。

3、修改一期以“閱讀，讓生活更豐富”為主題的校報（高一高二年級，5月6日之前）。

4、開展“營建書香校園”青少年優秀文學作品朗誦比賽。

5、舉辦“我最喜歡的一本書”有獎征文活動。

6、在校園報告廳舉辦讀書月專題講座（詳細信息見校園公告），主講人唐老師，主題為“閱讀的力量”。

7、組織教師“讀書分享會”。

8、開展學生與家長的互動閱讀活動，利用圖書館資源，開展“我與父母共同閱讀一本書”或“我為父母推薦一本書”活動，增進家庭閱讀氛圍，倡導全民閱讀。

9、舉辦“對我影響深刻的一本書”獲獎作品展覽（5月）。

10、播放經典名著改編的優秀影片，如《簡·愛》、《傲慢與偏見》等，通過影像激發學生的閱讀興趣，提升他們的閱讀質量。

讀書月活動策劃書 4篇

　一、活動主題：

激發閱讀熱情，共筑書香校園

　二、活動目的及意義：

在4月23日世界讀書日這個特別的日子里，我們熱切期盼書籍帶來的精神春天，期待全校每一位師生走進圖書館，享受閱讀的樂趣，感受書籍的力量。為了引導同學們積極閱讀、精讀好書，形成濃厚的讀書氛圍，促進良好的學風校風建設，提升文明校園和諧校園的氛圍，特舉辦“讀書月活動”。

　三、活動對象：

武漢大學體育學院全體學生

　四、活動時間：

3月23日——4月27日

　五、活動地點：

圖書館、教學樓及宿舍

　六、活動主辦單位：

體育學院學生會文化體育部

　七、活動承辦單位：

體育學院學生會學習部

　八、活動流程

1、活動前期分工：

文化體育部：負責活動策劃與流程安排、獎品采購和場地申請宣傳部：負責制作及張貼海報和宣傳標語

組織部：聯系活動嘉賓

生活部：保障活動現場秩序，確?；顒禹樌M行

學習部：邀請老師舉辦講座，統計活動所需物品

2、活動具體環節：

1)開幕式

a)時間：3月23日下午5:30

b)地點：第二報告廳

c)活動安排：

由學習部的成員發放入場券——書簽

安排老師和同學就座

主持人宣布活動開始

老師致辭，正式宣布活動啟動

PPT展示書單，主持人簡要介紹

主持人征集“魅力書籍，提升自我”讀書心得，截止時間為4月20日晚10點

開幕式結束

2）開展“四個一”活動

a）設計一張書簽。在書簽上寫上經典讀書名言，優秀作品將進行展出。

b)制作一份讀書計劃。引導學生結合大學生活，設計個人讀書計劃，養成良好的閱讀習慣。

c)書寫讀書筆記。將收獲和感悟記錄下來，深入思考。

d)參加一次讀書心得交流會。與好友分享讀書感受，互相啟發。

活動時間：3月23日——4月27日

3）家有好書——寢室藏書展評及學習型寢室評選

活動形式：通過統計寢室成員的各類藏書（專業書、輔導書、文學經典、勵志書籍、休閑書籍等）及閱讀和學習情況，評選“讀書之星”和“書香寢室”。各班級推薦后由承辦單位綜合評估，提出名單。

活動時間：3月23日——4月27日

4）讀書心得演講比賽

a)時間：4月27日下午2:00

b)活動安排：

文化體育部統計參與演講的同學名單和演講稿

參賽同學上臺演講

評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優秀獎5名

主持人公布比賽結果

老師總結活動并為“魅力書籍，提升自我”征稿活動獲獎者頒獎

獲獎同學代表進行總結發言

主持人宣布活動結束

　九、“魅力書籍，提升自我”征稿活動獎項設置：

一等獎：1名

二等獎：2名

三等獎：3名

優秀獎：5名

　十、經費預算

項目金額（元）

橫幅、海報 100

書簽 435

證書 16

獎品書籍 450

獎品筆記本 75

獎品門牌 25

其他 50

總計 1150

讀書月活動策劃書 5篇

　一、活動目的：

四年級將根據學校的讀書月活動方案，引導學生制定科學的讀書計劃，培養良好的閱讀習慣，讓學生在閱讀中感恩成長，舉辦“讀書分享與朗讀比賽”活動。

　二、比賽時間：

20xx年5月

　三、參加對象：

四年級全體學生

　四、參賽地點：

學校多功能教室

　五、參賽內容：

讀書分享與朗讀比賽

本次活動分為兩個階段：

第一階段——初賽，班級內部按照要求開展比賽，各班自主管理和組織。

第二階段——決賽，經過班級選拔后，每班選出2名優秀選手，推薦進入學校決賽。

　六、比賽要求：

（一）班主任和語文教師在比賽前需為學生精心選材，并給予相應指導。選手應選擇不同的書籍進行分享，避免內容重復。

（二）比賽出場順序由抽簽決定。

（三）參賽選手需在3-4分鐘內獨立完成朗讀，要求普通話流利、表達自然、富有感情，服裝整潔得體，并可適當使用道具和背景音樂。

　七、獎項設置和評獎方法：

本次比賽設一等獎3名，二等獎4名，三等獎5名。評委現場打分，分數采用去掉最高分和最低分的平均法進行統計，依據分數高低決定獲獎者。

　八、比賽評分標準：

儀表風采20%（服裝、儀容、態度等）

內容掌握35%（字音清晰、語言流暢、理解與表現等）

表現技巧35%（語調、情感表現、整體感染力等）

時間把控10%（時間控制等）

　九、評委：

六年級語文教師

讀書月活動策劃書 6篇

　一、指導思想：

為深入推進“讀書月”活動，進一步豐富校園文化氛圍，旨在“提升學生閱讀技能，實現終身閱讀的目標”，讓師生共同體驗閱讀的樂趣，展示個性與精神風貌，培養審美能力，增強文化素養，鼓勵學生在書海中自由遨游，盡情享受閱讀帶來的快樂。

　二、活動主題：

閱讀點亮人生，書香伴我成長

　三、活動目標：

1.通過圖書推薦活動，幫助每位學生樹立明確的閱讀目標，激發對閱讀的熱愛。

2.組織師生共讀一本書、班級圖書漂流、親子共讀等活動，促進師生與家長共同探索書籍的魅力，分享閱讀的快樂，提升審美能力和文化底蘊。

3.通過多種形式的閱讀活動，如繪本閱讀、講故事、制作讀書小報、經典誦讀、現場作文、知識競賽等，引導學生快樂閱讀，健康成長。

4.增進學校內涵建設和文化發展，提升學校的辦學水平，努力營造“書香校園”的良好氛圍。

　四、活動時間：

20xx年5月

　五、具體安排：

(一)啟動階段(5月1日至5月3日)

1. 讀書月活動籌備策劃。(4月28日) (負責老師：xxx)

2. 開幕式。(5月2日大課間，如遇雨天另行安排)

(1)動員講話。(負責老師：xxx)

(2)校長致辭。

3. 營造良好的閱讀氛圍。

(1)學校在電子顯示屏上播放讀書月相關標語和活動照片。各班充分利用班級黑板報和圖書角等資源，營造濃厚的書香氛圍。

(2)推薦適合不同年級段的書籍。(負責老師：xxx)

(二)活動實施階段(5月4日至5月20日)

(1)好書推介，師生共讀，親子共讀。根據推薦書單，各班開展師生共讀、班級圖書漂流等活動。一年級可進行親子共讀，鼓勵家長與孩子共同閱讀。

(2)開展晨讀午讀，課前閱讀和課后積累，積極利用《小書蟲記錄冊》記錄每一天的閱讀情況。

(3)主題隊會。圍繞閱讀主題舉辦好書漂流、故事分享、朗誦比賽、書籍推薦、閱讀知識競賽等活動。其中，5月12日建議開展書簽或好書推薦卡制作活動；5月19日進行故事比賽、朗讀比賽和知識競賽等活動。各中隊應每節課上報兩張活動照片，同時收集相關活動資料（活動方案、主持稿、PPT等）。

(4)進行兩次“幸運小讀者”抽獎活動，發放小禮物，增加學生制作書簽和推薦卡的動機，從而激發他們主動閱讀的熱情?！咎厣顒右弧?/p>

(5)書簽和好書推薦卡漂流活動?！咎厣顒佣?/p>

①校內漂流：每周在晨讀和靜讀時間隨機走進各班，將優秀的書簽與好書推薦卡獎勵給那些認真閱讀的同學，以激發他們的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣。

②校外漂流：將優秀書簽和好書推薦卡贈予結對的兄弟學校的小朋友。

(三)展示總結階段(5月21日至5月30日)

1.各年級展示評比活動：

一年級：家長開放日：繪本閱讀指導及親子共讀交流活動【特色活動三】

二年級：講故事比賽

三年級：手抄報評比

四年級：經典詩文朗讀比賽

五年級：現場作文比賽

六年級：閱讀知識競賽

2.“閱讀之星”、“書香班級”、“書香家庭”(一年級)評選。

(1)各班結合班內情況，評選出每班三名“班級閱讀之星”，并從中推選出最優秀的一名參加“校閱讀之星”的評選。

(2)根據讀書月活動的開展情況，結合本學期的表現綜合評定“書香班級”。

(3)依據親子閱讀的參與情況，一年級每班評選出三戶“書香家庭”。

3.閉幕式：(6月5日)

①閉幕詞。(負責老師：xx)

②校領導進行表彰并頒發獎項。

4.讀書月成果宣傳窗展示。(負責部門：語文組)

讀書月活動策劃書 7篇

　一、活動目的：

為了推動校園讀書氛圍的建立，提升學生的文化素養，倡導全民閱讀，鼓勵學生從小熱愛閱讀，積累知識，培養綜合素質，特此開展“讀書月”活動，讓學生在書中汲取智慧，感受文學的魅力，提高思維能力和語言表達能力，努力營造書香校園的良好氛圍。

　二、活動時間：

20xx年5月

　三、參與對象：

全校各年級學生

　四、活動地點：

校園圖書館

　五、讀書活動內容：

經典文學作品的閱讀分享與討論

　六、活動要求：

（一）以班級為單位進行報名參與。

（二）活動形式多樣：可以是小組讀書報告、朗讀分享、書評創作等，內容需生動有趣，能夠引發互動與思考。

　七、評比標準：

（一）閱讀內容豐富，理解透徹，分享時表達清晰。

（二）能準確引用書中經典段落，語言流暢，具有感染力。

（三）積極參與討論，發表獨到見解，能有效引導同學思考。

（四）創新性強，活動形式新穎，具有個人特色。

　八、評審委員會：

校語文組教師及圖書館老師

讀書月活動策劃書 8篇

　一、活動目的

書籍是智慧的載體，是心靈的滋養。為了讓學生在閱讀中找到樂趣，拓寬視野，與經典作品建立深厚的聯系，提升他們的文學素養，培養良好的閱讀習慣，使書香充盈校園，特制定本活動策劃書。

　二、活動目標

通過開展豐富多彩的閱讀活動，增強學生的閱讀興趣，擴展知識面，提升人文素養，培養他們的審美情趣。

　三、實施建議

我們應當注重提升學生的閱讀質量，充分利用學校的圖書館和教室的圖書角，強化讀書活動的引導，使其成為學校文化建設的核心內容。

1. 持續完善校園內的圖書角和教室書庫，確保每位學生都能找到適合的圖書。建議每日開放教室的小書庫，并選派1-2名學生擔任圖書管理員，負責書籍的借閱、登記和歸還等事務。倡導教室之間建立“好書流動站”，定期舉辦“好書互換”活動。

2. 在每周的閱讀課上，組織書籍賞析與評價，激發學生的思考與討論。

3. 建立“讀書成長檔案”，記錄學生在閱讀過程中的精彩片段、優秀詞句、名人名言、個人心得和每學期的讀書計劃，及參加讀書活動和比賽的成果。每學期舉辦一次“讀書成長展示”評比活動。

4. 舉辦多樣的讀書比賽與交流活動（如讀書筆記評選、讀書分享會等），提高學生的參與感，讓他們體驗到閱讀的樂趣與成就感。

5. 在家庭作業中融入閱讀相關的任務，鼓勵學生在家繼續讀書。

6. 各學校應發放“致家長的一封信”和倡議書，推廣閱讀活動，讓更多家庭參與其中。

7. 在讀書活動中，豐富家長學校的內容，充分發揮父母委員會的作用，使他們成為學校閱讀推廣的積極支持者和參與者。

　四、考核方式

將在x月份與x月份舉辦全縣范圍內的小學閱讀知識競賽，必讀書籍占總評分的40%，選讀書籍占10%。

讀書月活動策劃書 9篇

為進一步提升學校的文化氛圍，積極推動教育內涵的深化，促進教學改革不斷向縱深發展，構建“書香校園”，倡導終身學習理念，營造“人人讀書、快樂閱讀”的良好環境，創建學習型學校，不斷更新師生的觀念，拓寬視野，全面提升師生的綜合素質，切實提高教育教學質量，經過研究，我校決定將四月定為讀書月，并開展為期一個月的讀書節活動。

一、活動意義

通過組織讀書活動，讓廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚敬業奉獻、求實創新、積極向上的精神；加強教育觀、人生觀和學習觀的建立，培養良好的閱讀習慣，構建自主學習和終身學習的框架。

二、活動目標

通過師生參與的讀書活動，推動學校的教學改革，培養師生的閱讀習慣，從而提升學校的文化素養，增強文化內涵。

1、提高師生的閱讀積極性，逐步養成多讀書、讀好書、好讀書的良好習慣。

2、在師生中營造積極進取、努力學習的氛圍，構建學習型學校。

3、提升師生的文化素養，推動課程改革，全面提高教育教學質量。

三、活動原則

1、教師方面：突出主題性，注重興趣。重視靈活性，力求主體性。加強針對性，突出個性化。

2、學生方面：激發興趣，養成習慣，加強引導，注重鑒賞，提升品味。

四、參加對象：

全體師生。

五、活動主題：

我與書籍為友，書香伴我成長。

六、活動內容：

1、全校師生可結合自己的工作、學習和生活，從推薦書籍中自主選擇，深入閱讀自己感興趣的書籍。

2、要開展靈活多樣的讀書活動，學習方式要做到集中學習與自學相結合、精讀與通讀相結合、理論與實踐相結合。

3、各班級可開展圖書角、好書推薦會、讀書交流會等活動，共同營造書香校園。

七、時間安排：

四月。

八、參考活動方式

1、召開讀書動員會，營造活動氛圍。

2、制定讀書活動方案，師生自主制定個人讀書計劃。

3、建立圖書角。

4、教師結合論壇與業務學習進行集中學習，并根據個人情況進行自學，撰寫讀書心得。

5、學生召開好書推薦會和讀書交流會。

6、學生參加“閱讀促我成長”征文比賽。

九、具體要求

（一）教師方面

1、在讀書月期間，每位教師須閱讀兩本總字數超過10萬的書籍，其中至少一本為教學專著，并做好讀書筆記，撰寫讀書心得。

2、倡導新型讀書方式，建設辦公室讀書文化，促進教師自主學習。在教研沙龍中，抽出時間進行讀書交流，互相推介好書，共享閱讀資源。

（二）學生方面

1、在讀書月期間，每位學生需閱讀兩本以上書籍，背誦十首古詩詞。

2、鼓勵學生利用課余時間開展好書推薦、閱讀分享活動，倡導“閱讀使人快樂”的理念，促進學生養成良好的閱讀習慣。

3、鼓勵學生到學校圖書館借閱書籍。

十、評價標準

1、評價的一般原則

正面評價。重視過程。重視體驗。

2、評價的主要內容

（1）讀書態度。

（2）對書籍思想的理解。

3、評價方式

讀書活動的評價將包括綜合性評價和個性評價，既評選優秀讀書個人，也評選優秀讀書筆記、心得，為優秀者提供物質和精神獎勵。

十一、領導小組

為更好地推進讀書月活動，確保活動效果，特成立讀書月活動領導小組：

組 長：張XX

副組長：朱XX

組 員：賈XX